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论原始物理问题的教育价值及其启示
被引量:
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作者
邢红军
陈清梅
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2005年第1期56-61,共6页
物理学的根源是物理现象,从这一基本观点出发,深入分析目前我国物理教育中存在的问题,依据杜威的经验组织原则、皮亚杰的建构主义理论和生态学运动的要求,提出以原始物理问题教学作为整个物理教育思想和教育方法改革突破口的理论观...
物理学的根源是物理现象,从这一基本观点出发,深入分析目前我国物理教育中存在的问题,依据杜威的经验组织原则、皮亚杰的建构主义理论和生态学运动的要求,提出以原始物理问题教学作为整个物理教育思想和教育方法改革突破口的理论观点。在物理教育中,与演算对应的物理教育方式是物理习题教学,而与物理现象对应的物理教育方式则是原始物理问题教学,原始物理问题具有特有的教育价值。这不仅深化了对于物理教育理论与实践的认识,也在一定程度上对物理教育改革具有很好的启示作用。
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关键词
物理
现象
原始
物理
问题
物理演算
物理
习题
下载PDF
职称材料
重视原始物理问题的教育 培养学生的创新原动力
2
作者
巩金海
《机械职业教育》
2007年第11期50-51,53,共3页
物理学的根源是物理现象,依据皮亚杰的建构主义理论,原始物理问题教学应作为整个物理教育思想和教育方法改革的突破口。在物理教育中,与演算对应的物理教育方式是物理习题教学,而与物理现象对应的物理教育方式则是原始物理问题教学...
物理学的根源是物理现象,依据皮亚杰的建构主义理论,原始物理问题教学应作为整个物理教育思想和教育方法改革的突破口。在物理教育中,与演算对应的物理教育方式是物理习题教学,而与物理现象对应的物理教育方式则是原始物理问题教学,原始物理问题具有特有的教育价值。
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关键词
物理
现象
原始
物理
问题
物理演算
物理
习题
下载PDF
职称材料
题名
论原始物理问题的教育价值及其启示
被引量:
90
1
作者
邢红军
陈清梅
机构
首都师范大学物理系
北京中医药大学物理研究室
出处
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2005年第1期56-61,共6页
文摘
物理学的根源是物理现象,从这一基本观点出发,深入分析目前我国物理教育中存在的问题,依据杜威的经验组织原则、皮亚杰的建构主义理论和生态学运动的要求,提出以原始物理问题教学作为整个物理教育思想和教育方法改革突破口的理论观点。在物理教育中,与演算对应的物理教育方式是物理习题教学,而与物理现象对应的物理教育方式则是原始物理问题教学,原始物理问题具有特有的教育价值。这不仅深化了对于物理教育理论与实践的认识,也在一定程度上对物理教育改革具有很好的启示作用。
关键词
物理
现象
原始
物理
问题
物理演算
物理
习题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
重视原始物理问题的教育 培养学生的创新原动力
2
作者
巩金海
机构
河北机电职业技术学院
出处
《机械职业教育》
2007年第11期50-51,53,共3页
文摘
物理学的根源是物理现象,依据皮亚杰的建构主义理论,原始物理问题教学应作为整个物理教育思想和教育方法改革的突破口。在物理教育中,与演算对应的物理教育方式是物理习题教学,而与物理现象对应的物理教育方式则是原始物理问题教学,原始物理问题具有特有的教育价值。
关键词
物理
现象
原始
物理
问题
物理演算
物理
习题
分类号
O4-4 [理学—物理]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论原始物理问题的教育价值及其启示
邢红军
陈清梅
《课程.教材.教法》
CSSCI
北大核心
2005
90
下载PDF
职称材料
2
重视原始物理问题的教育 培养学生的创新原动力
巩金海
《机械职业教育》
2007
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职称材料
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