“自由落体运动”教学设计的维度分析

自由落体运动的教学一方面要求学生掌握自由落体的理想建模、运动性质与规律,另一方面要求认识伽利略科学推理与实验相结合的科学思想方法,两者同等重要.通过对新课引入、模型建构、性质与规律关键教学环节的分析,指出:教学设计应该以学生的认知逻辑作为线索,将历史发展逻辑合理地嵌入物理知识逻辑中,以促进与发展学生的认知结构.

渐进分化 融汇贯通——再谈一堂好课的基本特点

教材视角下的教学设计与实施需要关注教材展开方式与学生心理发展顺序的适配,遵循渐进分化与融汇贯通原则将教学内容转化成学生能适应的形式呈现,在核心概念形成处组织适度、必要的学生活动.如此,便是一堂有效的好课.