基于原始问题自组织表征理论的竞赛教学研究——以第37届物理决赛第1题为例

原始物理问题的研究与编制,使得原始物理问题成为发展学生核心素养、引导学生进行深度学习的重要途径之一.挖掘一道物理竞赛真题背后的原始问题,并以此为例运用自组织表征理论进行原始问题教学.论述了原始物理问题与中学物理竞赛的适切性,希望引起教师在物理竞赛教学中对此类问题的重视并主动利用原始问题培养学生的思维品质.