课程标准与教材修订(七)——修订版教材必修(第二册)教材分析与教学建议

为帮助一线教师理解基于2017年版课程标准的普通高中物理必修第二册教材,更好地发挥教材在物理课程实施中的主要教学资源作用,从课标的教学要求和教材编写特点、教材的内容安排与知识点逻辑结构、教材的内容分析与教学实施建议三个方面阐述对教材分析研究的结果,供一线教师在二次开发使用教材时参考。

中学物理中的电磁感应佯谬现象

高中物理第二册电磁感应是中学物理教学中的重点和难点，也是中学生认为比较难理解和难把握的一部分内容，在实际教学过程中常常存在许多困难，特别是在运用法拉第电磁感应定律和导体切割磁感线分析问题时，会出现用两种方法求解得到不同结果的情况，这种情况被称为电磁感应佯谬现象。本文主要探讨高中阶段出现这种现象的几种情况，分析其造成的原因及其寻找解决的办法。

一道物理习题引发的探究

一、问题起因 人教版高中物理第二册204页的第5题：“图中的A和B都是两个很轻的铝环，环A是闭合的，环B是断开的，用磁铁的任一极去接近A环，会产生什么现象？把磁铁从A环移开，会产生什么现象？磁铁移近或远离B环时，又会产生什么现象？”人教版物理第二册《教师教学用书》的参考答案：“用磁铁的任一极（如N极）接近A环时，通过A环中的磁通量增加，根据楞次定律A环中将产生感应电流，阻碍磁铁与A环接近，A环将远离磁铁；

自制“气体压强微观意义的模拟”演示装置

一、现行教材的实验及其存在的问题 人民教育出版社高中物理第二册（必修加选修）第110页对“气体压强微观意义的模拟”演示实验是这样表述的：“用小滚珠做空气分子模型，把装有滚珠的杯子拿到秤盘上方5cm处，把1粒滚珠倒在秤盘上，秤的指针会摆动一下。再在相同的高处把100粒珠子或者更多的滚珠持续快速地倒在秤盘上（图1），秤的指针会在某一位置附近摆动。

寻找磁单极子的实验原理正确吗?

1寻找磁单极子的实验方案 人教版《全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册》“电磁感应”一章中，在学生学习了楞次定律及其应用之后，编排了一个阅读材料——寻找磁单极子。介绍了磁单极子的概念和美国物理学家卡布莱拉寻找磁单极子时所采用的实验。

制作各种低成本验电球

1制作必要性 人教版高中物理第二册电场一章中静电屏蔽一节，讲解静电平衡状态（处于静电平衡状态的导体，内部的场强处处为零）时，配合法拉弟球（空心球形导体）做验证这一结论的实验时必需要用验电球；此外，在这一章的P117的静电感应、P118的带电小球所受电力大小比较及P126的静电屏蔽三个演示实验中，给枕形导体、球形导体带电时，最好用验电球从起电机上转移电荷（因此，又将验电球称移电球）；另外，做许多静电趣味实验时也离不开验电球。

谈谈简谐运动

1简谐运动的定义 1．1两种定义 大纲版教材（人教社必修加选修物理第二册）定义：物体在跟偏离平衡位置的位移大小成正比。并且总指向平衡位置的回复力作用下的振动，叫做简谐运动．

利用伏安特性曲线探究电解槽导电规律

在进行人教版高中物理第二册（必修加选修）第十四章《恒定电流》部分的教学中，笔者遇到一个棘手的问题：教材在“欧姆定律”一节中指出：除金属外，欧姆定律对电解质溶液也适用!而在“电功和电功率”一节中又指出：电动机和电解槽属于非线性元件，不遵循欧姆定律!

对安培力大小演示实验的改进

人教版普通高中课程标准实验教科书选修2—1第35页，人教版2002年物理第二册必修加选修第155页，是研究安培力的大小与哪些因素有关，通过演示实验，得出通电导体长度一定时，电流越大，导线所受安培力越大；电流一定时，通电导线越长，安培力越大．但这个实验只能得到定性的结论，不能说明正比例关系，即不能通过这个实验得到F=BIL这个公式．为了解决这个问题，我们对测量仪器进行了改进．

关于平抛运动实验的改进

现行全日制普通高级中学教科书（必修）物理第二册第五章第四节“研究平抛运动”有一探究实验，教材的做法是利用纸卡片或铅笔尖来确定小球平抛运动轨迹的各点位置，而这需要经过多次调试才能确定一个点的位置，操作复杂且所需时间长；用手放球，小球每次下落的高度和初速度都不一致，导致实验效果不精确。笔者经过反复试验，改装了一套实验装置，现介绍如下：

欧姆表原理探微

1 引言 在高中物理第二册“用多用电表探索黑箱内的电学元件”的实验中，涉及到了欧姆表的原理及使用。对于欧姆表的原理，笔者发现在许多资料上对此问题都还存在着不足之处，老师没有深究，学生也就不敢细问。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解决一个问题重要”。

用音乐集成电路做“传感器简单应用”实验

在人教版高中物理第二册（必修加选修）学生实验十三“传感器简单应用”的实验中，主要是让学生认识简单传感器和掌握利用简单传感器实现自动控制，但完全按课本要求组织分组实验，会存在以下问题。

对一道课本练习题答案的探讨

人民教育出版社出版的全日制普通高级中学教科书（必修加选修）物理第二册“电磁感应”部分有这样一道练习题。

深挖习题功链 培养思辨能力

《全日制普通高级中学教科书》（必修加选修）物理第二册P24页第（4）题：在图1中，O为做简谐运动的物体的平衡位置，物体从O到C经历的时间为0．3s．从C运动到D后又回到C，经历时间为0．2s．跟几位同学议论一下，能不能求出物体振动的周期？