期刊文献+
共找到21篇文章
< 1 2 >
每页显示 20 50 100
高中生物理表象能力提高策略 被引量:2
1
作者 高洁 房丽敏 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2012年第8期72-74,共3页
随着认知心理学的兴起和发展,表象作为人的认知心理过程之一也得到了充分的研究。认知心理学认为,表象即意象,包括记忆表象和想象表象。表象可以看作是已经储存的知觉象在人脑的再现或者是经过加工改造而形成的新的形象。表象与专业... 随着认知心理学的兴起和发展,表象作为人的认知心理过程之一也得到了充分的研究。认知心理学认为,表象即意象,包括记忆表象和想象表象。表象可以看作是已经储存的知觉象在人脑的再现或者是经过加工改造而形成的新的形象。表象与专业结合的研究主要体现在艺术创作、体育训练等方面㈣。至于表象在高中生的物理专业认知方面具有的特征和教学策略,国内外还缺乏深入的研究。实际上,物理教学论认为,物理教学过程是一个特殊的认知过程,学生作为认知的主体,要在教师的指导下完成对物理客体的主动建构月。 展开更多
关键词 物理表象 高中生 认知心理学 能力 认知心理过程 物理教学论 记忆表象 艺术创作
下载PDF
谁是双原子分子完全振动能谱的正确物理表象? 被引量:1
2
作者 刘一丁 孙卫国 张建平 《乐山师范学院学报》 2008年第5期19-24,共6页
对一个双原子分子或离子的同一个电子态,不同的实验研究往往给出有一定差异的不同的实验振动能级集合以及不同的振动光谱常数集合;以BeH+-X1∑+电子态和CO+-X2∑+电子态为例,首次用计算双原子分子或离子的精确振动光谱常数和完全振动能... 对一个双原子分子或离子的同一个电子态,不同的实验研究往往给出有一定差异的不同的实验振动能级集合以及不同的振动光谱常数集合;以BeH+-X1∑+电子态和CO+-X2∑+电子态为例,首次用计算双原子分子或离子的精确振动光谱常数和完全振动能谱的代数方法(Algebraic Method,AM)研究了不同实验振动能级集合的物理性质。研究表明,由于AM完全振动能谱质量的优劣直接由输入的实验振动能级的正确性和精确度决定,因此可以用AM方法及其使用的物理判据作为判断同一电子态的不同实验振动能级集合正确性的有效物理方法和判据。 展开更多
关键词 双原子分子 振动能谱 代数方法 物理表象
下载PDF
借助物理表象 培养物理思维能力
3
作者 薛丽丽 《吕梁高等专科学校学报》 2011年第2期55-56,共2页
传统的物理教学习惯于抽象的逻辑推理和数学演算,学生在处理物理问题时感到束手无策.在教学中引导学生养成长期运用物理表象的思维习惯,是提高学生物理思维能力的一种有效方法.
关键词 物理表象 思维能力 中介作用
下载PDF
基于科学思维培养的物理表象内化教学——以《波的干涉》为例
4
作者 何晨芯 《福建基础教育研究》 2021年第2期105-108,共4页
基于科学形象思维的培养,介绍了注重物理表象建立的“内化-复述”教学模式,着重阐述了核心环节“内化”中的“感知操作-内化表象-得出概念或规律”三个小环节,为概念、规律课中的科学思维培养提供借鉴;以《波的干涉》为例,将“内化”环... 基于科学形象思维的培养,介绍了注重物理表象建立的“内化-复述”教学模式,着重阐述了核心环节“内化”中的“感知操作-内化表象-得出概念或规律”三个小环节,为概念、规律课中的科学思维培养提供借鉴;以《波的干涉》为例,将“内化”环节初步应用于教学实践,借助演示实验、物理摄影作品、动画建模等过程使学生获得丰富感性材料,在教师的引导下观察、分析,并进一步思维加工改造,在形象思维和抽象思维协同作用下内化形成特征突出、有规律的干涉图样物理表象,得出相应概念和规律,培养物理科学思维。 展开更多
关键词 科学思维 物理表象 表象“内化-复述”模式 波的干涉
下载PDF
图示教学在物理表象的建立中的作用
5
作者 林伯明 《数理化解题研究(高中版)》 2003年第7期44-45,共2页
关键词 图示教学 物理表象 高二 《安培力、磁感强度》 课本习题 左手定则 电磁学题 解法
下载PDF
基于丰富表象层次的高中物理教学研究
6
作者 张家琪 吴伟 《物理教学探讨(中学教学教研版)》 2018年第2期4-5,10,共3页
表象是区别于命题的一种陈述性知识的重要表征形式,它存在的形式及层次对于中学生概念类题目的解答有着不可忽视的作用。从一道高考题出发,可以定义出物理表象应具备的三个具体层次,分别是形成知觉印象、获得性质特征和暗舍物理规律... 表象是区别于命题的一种陈述性知识的重要表征形式,它存在的形式及层次对于中学生概念类题目的解答有着不可忽视的作用。从一道高考题出发,可以定义出物理表象应具备的三个具体层次,分别是形成知觉印象、获得性质特征和暗舍物理规律这三个阶段性层次。基于表象的层次理论,物理教师应在新课教学中重视表象的生成和层次的初构,在复习课教学中通过多种教学手段促使学生丰富物理表象的层次。 展开更多
关键词 物理概念 物理表象 物理教学
下载PDF
例谈中学物理实验资源的开发与运用
7
作者 吴同华 张军 《中学物理》 北大核心 2010年第11期37-38,共2页
著名物理学家杨振宁说过:“物理的根源在于现象”,而在中学,物理现象的来源主要依靠物理实验.但是,中学物理教师过多地依赖实验室既有的仪器和设备,往往是有器材就做,没器材就不做,实验做得少,学生对于物理现象的直观认识就比较... 著名物理学家杨振宁说过:“物理的根源在于现象”,而在中学,物理现象的来源主要依靠物理实验.但是,中学物理教师过多地依赖实验室既有的仪器和设备,往往是有器材就做,没器材就不做,实验做得少,学生对于物理现象的直观认识就比较少,物理表象就少, 展开更多
关键词 中学物理教师 实验资源 开发 物理现象 物理学家 物理实验 直观认识 物理表象
下载PDF
信息技术支撑下物理形象思维的培养
8
作者 张亮 张敏 张开杨 《中小学信息技术教育》 2009年第9期38-39,共2页
物理形象思维是一种具体的以物理表象为思维材料而进行的思维,而物理表象则是物理形象在人脑中的间接和概括的反映。这些形象包括事物的物理宏观形象、微观形象、时空形象、局部形象、静态形象和动态形象等。我们可以围绕物理表象的形... 物理形象思维是一种具体的以物理表象为思维材料而进行的思维,而物理表象则是物理形象在人脑中的间接和概括的反映。这些形象包括事物的物理宏观形象、微观形象、时空形象、局部形象、静态形象和动态形象等。我们可以围绕物理表象的形成、积累、运用等,培养学生的物理形象思维。 展开更多
关键词 物理形象思维 技术支撑 培养 信息 物理表象 思维材料 动态形象 学生
下载PDF
正、负号在高中物理教学中的应用
9
作者 王欣 翟英利 王凤兰 《中国现代教育装备》 2011年第4期98-99,共2页
中学物理的学习过程是感知物理现象→建立物理表象→形成物理概念和掌握物理规律→解决物理问题(应用规律),在这一过程中最重要的环节是形成物理概念和掌握物理规律,物理规律通常是用定理、定律的形式,以函数式或图像的方式,简洁、清... 中学物理的学习过程是感知物理现象→建立物理表象→形成物理概念和掌握物理规律→解决物理问题(应用规律),在这一过程中最重要的环节是形成物理概念和掌握物理规律,物理规律通常是用定理、定律的形式,以函数式或图像的方式,简洁、清晰地来表达和呈现物理量之间的关系。物理概念是用物理量来表示的。 展开更多
关键词 高中物理教学 应用 物理规律 负号 物理概念 物理 物理问题 物理表象
下载PDF
例谈物理情景过程分析
10
作者 石金志 《中学物理》 2016年第6期66-67,共2页
物理情景就是经过纯化和简化的物理对象,在研究者的头脑中所形成的,按一定规则发生、发展、变化的形象. 在高中物理教学中,我们经常发现,大多数学生在处理物理问题时,特别是物理过程较复杂的问题时,学生缺乏丰富的物理表象,不... 物理情景就是经过纯化和简化的物理对象,在研究者的头脑中所形成的,按一定规则发生、发展、变化的形象. 在高中物理教学中,我们经常发现,大多数学生在处理物理问题时,特别是物理过程较复杂的问题时,学生缺乏丰富的物理表象,不能建立起相应的物理情景,当然也就谈不上相应的物理模型的建立,最终导致物理问题不能处理或是处理不当.而物理问题都是通过某种物理情景呈现的, 展开更多
关键词 物理情景 高中物理教学 物理问题 物理过程 物理表象 物理模型 研究者 学生
下载PDF
浅析物理教学质量提高方法
11
作者 杨春燕 《试题与研究(教学论坛)》 2014年第29期55-55,共1页
物理素养的养成要从平时的一点一滴中做起,许多学生存在书写不规范的现象,不能正确使用物理符号,这不仅不能够清晰地呈现物理表象中的本质,而且容易在解题过程中失分。物理符号就是物理学习中的语言,教师在教学过程中,首先要规范... 物理素养的养成要从平时的一点一滴中做起,许多学生存在书写不规范的现象,不能正确使用物理符号,这不仅不能够清晰地呈现物理表象中的本质,而且容易在解题过程中失分。物理符号就是物理学习中的语言,教师在教学过程中,首先要规范自己的板书,时刻注意培养学生正确使用物理语言的习惯,在高考时才能减少不必要的失分。比如,在进行受力分析图讲解时,力较多,用大写的F加下标来表示弹力,用小写的f加下标来表示摩擦力,用F与F′来表示一对弹力的作用力与反作用力等,不能大小写混用,不能角标时加时不加。有时,还要加上必要的文字说明,这是完整解答题目的过程中不可缺少的文字表述,它能使解题思路表达流畅清晰,解答有根有据,否则即使写得再好也会让人摸不着头脑。最后,方程式和重要演算步骤的书写要工整规范,将解题思路完整、清晰地表达出来。 展开更多
关键词 物理素养 教学质量 物理语言 反作用力 解题思路 受力分析图 物理表象 解题过程
下载PDF
双原子分子体系的完全振动能谱与实验振动能谱关系的研究 被引量:1
12
作者 刘一丁 孙卫国 张建平 《四川师范大学学报(自然科学版)》 CAS CSCD 北大核心 2009年第6期790-795,共6页
以BeD+-X1Σ+态和13CO+-X2Σ+电子态为例,对用于计算双原子分子及离子体系的完全振动能谱和精确振动光谱常数的代数方法(AM)与该方法所必需的用作输入能级的实验振动能谱的关系作了研究和分析,发现对于同一个双原子分子或离子的同一个... 以BeD+-X1Σ+态和13CO+-X2Σ+电子态为例,对用于计算双原子分子及离子体系的完全振动能谱和精确振动光谱常数的代数方法(AM)与该方法所必需的用作输入能级的实验振动能谱的关系作了研究和分析,发现对于同一个双原子分子或离子的同一个电子态,由两组略有差异的不同实验振动能谱数据,就会得到两组完全不同的AM振动能谱.研究结果表明,AM振动能谱质量的优劣由实验振动能谱的精确度决定,而且AM是判断已知振动能谱精确度高低的一个有效判据. 展开更多
关键词 双原子分子 振动能谱 代数方法 物理表象
下载PDF
小议演示实验对学生认知建构的意义
13
作者 俞立先 周蓉娟 《教学仪器与实验(中学版)》 2003年第11期19-20,共2页
关键词 物理教学 演示实验 认知建构功能 语言指导 思维训练 物理表象
下载PDF
透明的结构
14
作者 郭屹民 《建筑技艺》 2020年第11期7-7,共1页
“透明”(Transparency)一词对于建筑或建筑学而言,有着不同寻常的意义。正如柯林・罗(Colin Rowe,19201998,建筑评论家)在《透明性》(Transparency,Colin Rowe,Robert Slutzky,1968)一书中所指出的那样,较之于利用物质原本的透明属性,... “透明”(Transparency)一词对于建筑或建筑学而言,有着不同寻常的意义。正如柯林・罗(Colin Rowe,19201998,建筑评论家)在《透明性》(Transparency,Colin Rowe,Robert Slutzky,1968)一书中所指出的那样,较之于利用物质原本的透明属性,比如玻璃材质来表达的“物理透明”(Literal Transparency=实的透明),那些能够以物理表象来激发知觉想象的表现可以被认为是“现象透明”(Phenomenal Transparency=虚的透明)。 展开更多
关键词 玻璃材质 物理表象 透明 建筑学
下载PDF
培养学生形象思维能力的几点尝试 被引量:1
15
作者 徐云甫 《小学科学》 2011年第12期169-169,共1页
对于初中学生来说,学生的逻辑思维能力还停留在初级阶段,处理一些抽象材料的能力还不强,但容易用形象思维对一些直观的信息进行加工和处理。因此,要搞好初中物理教学,提升学生学习物理的兴趣,必须要丰富学生物理表象,重视学生的... 对于初中学生来说,学生的逻辑思维能力还停留在初级阶段,处理一些抽象材料的能力还不强,但容易用形象思维对一些直观的信息进行加工和处理。因此,要搞好初中物理教学,提升学生学习物理的兴趣,必须要丰富学生物理表象,重视学生的形象思维能力的培养。 展开更多
关键词 形象思维能力 初中学生 能力的培养 初中物理教学 逻辑思维能力 物理表象 学习
下载PDF
LIQUID-PHASE ADSORPTION KINETICS OF ISOMALTOTRIOSE ON Ca^(2+) EXCHANGE RESIN
16
作者 LI Xiang GUO Haifu 《Chinese Journal of Reactive Polymers》 2006年第2期121-127,共7页
The adsorption of isomaltotriose from aqueous solution on Ca2+ resin was investigated. The adsorption isotherm and the rate curve were determined. The pseudo-first-order model, pseudo-second-order model and the intrap... The adsorption of isomaltotriose from aqueous solution on Ca2+ resin was investigated. The adsorption isotherm and the rate curve were determined. The pseudo-first-order model, pseudo-second-order model and the intraparticle diffusion model were used to predict the rate constants of adsorption. The activation energy of adsorption has been also evaluated using the pseudo-second-order rate constants. The results showed that the adsorption of isomaltotriose onto Ca2+ resin is an exothermically activated process. The adsorption isotherm can be described by Langmuir equation. The pseudo-second-order model can fit well to the adsorption rate curve of isomaltotriose onto Ca2+ resin. It suggests that the adsorption of isomaltotriose onto Ca2+ resin involve chemical adsorption. 展开更多
关键词 Adsorption kinetics lsomaltotriose Exchange resin
下载PDF
Generalized Wigner Operator and Bivariate Normal Distribution in p-q Phase Space
17
作者 FAN Hong-Yi WANG Tong-Tong 《Communications in Theoretical Physics》 SCIE CAS CSCD 2008年第12期1299-1302,共4页
We introduce a kind of generalized Wigner operator,whose normally ordered form can lead to the bivariatenormal distribution in p-q phase space.While this bivariate normal distribution corresponds to the pure vacuum st... We introduce a kind of generalized Wigner operator,whose normally ordered form can lead to the bivariatenormal distribution in p-q phase space.While this bivariate normal distribution corresponds to the pure vacuum state inthe generalized Wigner function phase space,it corresponds to a mixed state in the usual Wigner function phase space. 展开更多
关键词 bivariate normal distribution generalized Wigner operator
下载PDF
应用类比策略突破“静电场”教学难点 被引量:3
18
作者 曾晗 《物理教师》 北大核心 2017年第4期20-23,共4页
高中生的思维方式正处在从形象思维向抽象思维转变的过渡时期,课堂教学中如何获得具体的物理表象是助力学生认知构建的关键一环.针对“静电场”中诸如“场源电荷”、“电势能”、“电势”等比较抽象的概念,指出人教版教材中部分内容编... 高中生的思维方式正处在从形象思维向抽象思维转变的过渡时期,课堂教学中如何获得具体的物理表象是助力学生认知构建的关键一环.针对“静电场”中诸如“场源电荷”、“电势能”、“电势”等比较抽象的概念,指出人教版教材中部分内容编写逻辑的不足,并从“依托学生‘生活体验’”、“优化信息呈现方式”、“巧妙利用学生‘前概念’”三个角度提出了几种更好的类比策略,助力学生高效地突破教学重难点. 展开更多
关键词 类比法 物理表象 重难点突破 前概念
原文传递
Wettability and Surface Free Energy Analyses of Monolayer Graphene 被引量:2
19
作者 SU Ruixia ZHANG Xing 《Journal of Thermal Science》 SCIE EI CAS CSCD 2018年第4期359-363,共5页
Recently Rafiee et al. experimentally demonstrated the wetting transparency of graphene, but there is still no comprehensive theoretical explanation of this physical phenomenon. Since surface free energy is one of the... Recently Rafiee et al. experimentally demonstrated the wetting transparency of graphene, but there is still no comprehensive theoretical explanation of this physical phenomenon. Since surface free energy is one of the most important parameters characterizing material surfaces and is closely related to the wetting behavior, the surface free energy of suspended monolayer graphene is analyzed based on its microscopic formation mechanism. The surface free energy of suspended monolayer graphene is shown to be zero, which suggests its super-hydrophobicity. Neumann's equation of state is applied to further illustrate the contact angle, θ, of any liquid droplet on a suspended monolayer graphene is 180 o. This indicates that the van der Waals(vd W) interactions between the monolayer graphene and any liquid droplet are negligible; thus the monolayer graphene coatings exhibit wetting transparency to the underlying substrate. Moreover, molecular dynamics(MD) simulations are employed to further confirm the wetting transparency of graphene in comparison with experimental results of Rafiee et al. These findings provide a fundamental picture of wetting on ideal single atomic layer materials, including monolayer graphene. Thus, these results provide a useful guide for the design and manufacture of biomaterials, medical instruments, and renewable energy devices with monolayer graphene layers. 展开更多
关键词 monolayer graphene wettability surface free energy Neumann's equation of state contact angle molecular dynamics simulations
原文传递
Persistent surface states with diminishing gap in MnBi_(2)Te_(4)/Bi_(2)Te_(3) superlattice antiferromagnetic topological insulator 被引量:4
20
作者 Lixuan Xu Yuanhao Mao +23 位作者 Hongyuan Wang Jiaheng Li Yujie Chen Yunyouyou Xia Yiwei Li Ding Pei Jing Zhang Huijun Zheng Kui Huang Chaofan Zhang Shengtao Cui Aiji Liang Wei Xia Hao Su Sungwon Jung Cephise Cacho Meixiao Wang Gang Li Yong Xu Yanfeng Guo Lexian Yang Zhongkai Liu Yulin Chen Mianheng Jiang 《Science Bulletin》 SCIE EI CSCD 2020年第24期2086-2093,M0005,共9页
Magnetic topological quantum materials(TQMs) provide a fertile ground for the emergence of fascinating topological magneto-electric effects. Recently, the discovery of intrinsic antiferromagnetic(AFM) topological insu... Magnetic topological quantum materials(TQMs) provide a fertile ground for the emergence of fascinating topological magneto-electric effects. Recently, the discovery of intrinsic antiferromagnetic(AFM) topological insulator MnBi_(2)Te_(4) that could realize quantized anomalous Hall effect and axion insulator phase ignited intensive study on this family of TQM compounds. Here, we investigated the AFM compound Mn Bi4 Te7 where Bi_(2)Te_(3) and MnBi_(2)Te_(4) layers alternate to form a superlattice. Using spatial-and angleresolved photoemission spectroscopy, we identified ubiquitous(albeit termination dependent) topological electronic structures from both Bi_(2)Te_(3) and MnBi_(2)Te_(4) terminations. Unexpectedly, while the bulk bands show strong temperature dependence correlated with the AFM transition, the topological surface states with a diminishing gap show negligible temperature dependence across the AFM transition.Together with the results of its sister compound MnBi_(2)Te_(4), we illustrate important aspects of electronic structures and the effect of magnetic ordering in this family of magnetic TQMs. 展开更多
关键词 Spatially resolved angle-resolved photoemission spectroscopy Electronic band structure Quantum anomalous Hall effect Magnetic topological insulator
原文传递
上一页 1 2 下一页 到第
使用帮助 返回顶部