基于高考评价体系的物理试题命制实例分析

高考评价体系是命题工作的实践指南,是考试评价的一把量尺.如何命制符合高考评价体系要求的物理试题,是物理教师面临的新挑战.文章从如何选题、编题、磨题3个环节结合实例进行阐述,旨在抛砖引玉.

初中物理试题命制核心素养的落实

初中教育以培养学生核心素养为主,尤其是在物理教学中,利用初中物理试题命制,帮助学 生掌握物理知识。命题根据教材内容确定题型,学生在解答过程中,能对自身学习进行反思,确定物理学习方向。本文以苏教版初中物理为例,将试题命制应 用在教学中,分析试题命制实际应用效果。

五育融合视域下中考物理试题的命制分析与教学建议——以2023年部分省市中考物理试题为例

“五育融合”是在“五育并举”的基础上,将五育理念与课程教学有机融合的新视域,有利于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。基于物理学科,以2023年部分省市中考物理试题为例,探讨德育、智育、美育、劳动教育和体育意识在物理试题命制中的有机渗透,从突出德育实效,提升智育水平,增强美育熏陶,树立劳动观念,强化体育意识等多个维度进行思考和实践,为在物理课程教学中融入五育思想,发展素质教育,促进学生全面发展提供经验和见解。

小球在竖直面内四分之一光滑圆周上的运动时间的深度研究

不少高中物理试题的命制会涉及小球在竖直面内四分之一光滑圆周上的运动时间。由于需要积分运算才能得到这一关键数据,所以其设置必须与其他数据自洽才不会发生科学性错误。本文指出在一般情况下该运动时间的求解必然用到第一类椭圆积分,仅在特殊条件下可用普通积分解决,绝非有的文献作者以为凭借"灵机一动"的顿悟便可用普通积分求解。可见命题者应该对一般情况有深度的学习和研究,熟悉相关数理背景知识,做到"心中有数"才能游刃有余。