“深度学习”:初中物理思维培养的应然之举

物理是思维的体操,“深度学习”的思维理论对初中物理思维教学很有启发,物理思维教学要有明确的思维定向、思维控制、思维调节,从宏观和微观规划初中物理思维,以“问题”为载体,经历具有物理味道的研究过程;以“深度学习”为引领,经历知识本质的心路历程,提升物理思维的抽象性、逻辑性、创造性等,达到认知重组、知觉重组;以“评价量规”为导向,促进初中物理思维全面提升。

美术课上的爱国主义教育

在每届初中七年级学生入学的第一节美术课上,我都要做一个调查问卷。问题都是我认为生活学习中学生应该知道的事情。但是,调查结果让我很意外。有的学生不知道雷锋是做什么的?只知道是做好人好事的;不知道黄继光、邱少云是在什么战争中牺牲的;不知道刘胡兰是谁;不知道焦裕禄是谁;所以我在美术教学中,