物理课改现状和存在问题简要分析

物理课改对物理教学的改革,出现了很多问题,本文主要针对文理课改中出现的问题以及应该如何实施物理课改。

在物理课改中如何培养学生的思维

物理教师的课堂教学是以知识的体系为中心,从基本概念、定理、定律的应用去要求学生掌握知识,通过大量的例题、习题的训练使学生巩固知识.这样的教学模式,势必会培养出一批得高分的学生,但都缺乏对学生的全面素质的培养.

优化教学模式 适应物理课改

陈旧的教学模式阻滞着课改的进程,新课改需要优化教学模式。教学模式的优化关系到课改的成败,只有扬弃传统,开拓创新,才能紧跟时代的步伐,使教育事业踏上一个新台阶。

让物理教学回归实验室——初中物理课改的实践与探索

目前由于科学教育实验教学的不到位,导致很多学生的动手能力不容乐观,令人十分担忧。为此,在日常物理教学过程中,我按照教学的流程,采用了如下的课改方式,即课前家庭小实验—课堂实验探究—课后'个性化作业'(小制作、物理日记)—课后探索性实验。通过近三年的初中物理实验教学的实践与探索,已逐渐走出了一条较为合适的'让物理教学回归实验室'之路,让学生真正感受到了物理学科的魅力。

中等职业学校物理课程改革的思考——基于创新能力培养的思路

物理学是中职学生的公共基础课,物理课的创新能力直接影响到后续专业课的创新能力提升,进而影响到整个学生的创新能力。当前中职物理课偏重于应试教育,却缺乏对学生创新能力的培养。本文探讨了基于创新能力培养思路下中职物理课课改的建议与对策,并就超重和失重课程的讲授探讨了相关课改的方法。

乡镇学校初中物理课改教学中冷场的反思与对策

课堂教学中出现冷场是很普遍的,乡镇学校则更为突出。笔者综合长期的教学实践,分析了课堂教学中出现冷场的四个原因,论述了乡镇学校初中物理课改教学中冷场的反思与对策。

初中物理新课程教学实践体会

本文以作者自身的亲身经历，总结了实施物理新课程教学改革中，实现新旧教材的成功过渡，落实新课程评价等方面的一些做法和成功经验，对课改中遇到的一些问题进行了梳理。

初中物理教学体会

物理课改的目的在于使用各种不同的教学手段与方法，给学生创造最佳的学习状态和积极的学习气氛，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生的创新精神和实践能力。

物理的教学方法

物理课改的目的是通过对必要的物理基础知识的学习，发展个性、树立思想、掌握方法、培养素质、提高能力。“物理难学”是学生普遍认为的。怎样才能学好物理呢？我以为，认识物理学思想和掌握物理学方法是学好物理的保证。现就物理学之思想和方法谈谈自己的浅薄认识，供学生和同行老师商榷。

创新物理实验设计 促进课程改革实施

在创新实验设计的过程中,从改进装置、优化效果、分析结果、积极预测等方面,提出了具体的创新实验教学策略,以期深化物理课程改革,培养学生的探究能力,激发学生的创新意识。

基于PPP模式的高校物理实验基础设施建设项目研究

大学物理实验课程是提高学生实际操作及创新能力的重要课程,实验室的基础设备及管理是课程顺利开展的重要前提条件。当前高校物理实验教学仍存在观念落后、基础设备不健全、更新速度迟缓等问题,也因此成为物理课改的一个重要涉及方面。教育资金不足是限制高校物理实验室设施改善的最根本因素,找到适当的融资方式便成为解决此项基础设施建设的突破点。将近年来兴起的PPP融资模式与高校物理课改相结合,引进民间资本实施高校物理实验基础设施建设项目,并对其进行进一步风险评估,最终认为PPP模式的引进是解决高校物理课改实验基础设施建设的良好途径。