浙江高考新方案下物理选考教学的困局与对策

浙江省高考新方案增加了学生的选择性,分散了学生的考试压力。新方案实施已经有两年多,物理教学存在着选考学生的变动不确定性,选考教学班学习氛围难以形成,物理选考报考时间的博弈性等三个困局。结合教学实践,提出"引导培育,筛选退出;小组互助,跟踪落实;选拔培优,博弈高三"等对策。