优化教学策略 多维度感受物理魅力

物理课堂是学生获得物理知识和形成多种物理能力的主阵地,高效课堂是每位教师所追求的理想课堂。教学者需要抓好课堂上的每一个环节,不断优化课堂及课后评价的教学策略,培养学生各方面的能力。创设高效课堂,必须从学生出发,让学生主动融入课堂、参与课堂。

揭示物理魅力，激发探究兴趣

物理教学要联系实际揭示物理魅力，激发学生探究物理的兴趣，突出学生主体作用。

显化物理思想 彰显物理魅力——“运动的描述”中的物理思想及教学策略

高中物理人教版教材必修1第1章＂运动的描述＂中蕴含着理想化、相对性、比较、微元、数理结合、因果关系6种物理思想.研究物理思想,显化物理思想教学,用物理思想引领高一学生步入物理学殿堂,这样既能促进学生实现从物理知识到物理方法,再从物理方法到物理能力的转化,又彰显了物理学的潜在魅力,对高一学生学好高中物理具有极其重要的作用.

感受物理魅力,创新物理课堂新形式

物理学科既是一门基础学科,又是一门自然学科,它在初中教学体系中占有及其重要的地位。同时初中物理作为学生接触物理的始端,对其打好物理知识基础,有效衔接高中物理知识具有十分重要的意义。因此,教师要重视物理课堂的教学,不断探索新的、更好的教学方法和教学手段,实现物理课堂的不断向好、向优发展,为学生物理思维的形成奠定基础。本文将对物理课堂的高效教学提出几点建议。

借助信息化教学手段 打造魅力物理课堂

随着经济社会的发展,信息化教学已成为教学新常态。作为物理教师要充分借助信息化教学手段,设计多样的预习、课堂导入形式,丰富课堂教学内容,开阔学生的视野,采用多样的学习形式,丰富学生的学习过程,有效开展第二课堂,培养学生的创新能力,从而达到打造魅力物理课堂、激发学生学习物理的积极性和主动性、全面提升学生综合素质的目的。

浅谈如何提升大学生在物理学课堂上的幸福指数

物理学是研究物质的基本结构、物质间的相互作用以及它们最基本最普遍的运动规律的一门科学。作为一名大学物理教师,首先要对教材中各知识点的整体性以及各部分之间的相互联系、地位和作用,要有透彻的认知,其次要善于利用灵活多变、丰富有趣、与时俱进的课堂引导以及启发式教学,自然地将学生的被动学习引导为主动学习,不仅能高效地把物理知识全面、系统地传授给学生,更重要的是能激发他们自主思考,自觉学习的热情和兴趣,让他们在学习的过程中,真正地体会到物理学的魅力,在充满好奇和求知欲的驱动下,培养出实事求是的科学态度和辩证唯物主义世界观,启发他们的科学思维,掌握科学地分析和解决问题的能力,真正感受到大学物理作为公共必修课的重要价值与学习乐趣。