多元智能理论背景下国际大学文凭课程(IBDP)中物理内部评估(IA)的实践研究

近年来,IBDP课程的发展可谓如火如荼,但在该课程的物理学科中实践内部评估(IA)仍然存在不同层面的问题。从著名的多元智能理论角度来看,物理IA实施对学生的培养又有着至关重要的意义。结合多元智能理论,探讨物理IA背后的重要理论依据,同时通过案例讨论如何运用理论更好地为物理IA实践服务。