移动终端在体验式学习中的应用——以“物联网”课为例

笔者从自身的教学经历出发,记录了教学过程选段,得出在信息技术课堂之中使用移动终端进行教学,有利于学生进行体验式学习。

基于“数字徽章”开展学习评价的实践与探索

通过对"数字徽章"这一新技术在国内外教育领域的实践案例的分析和总结,重在探索"数字徽章"作为一种全新的评价体系或者认证系统,在未来正式和非正式学习中对学习效果评价的可能性和必要性。