环境物质主义的发生机制及条件

环境物质主义是指持有物质主义价值观的个体参与亲环境行为的现象。与以往关于物质主义价值观和亲环境行为矛盾对立的观点不同,该现象强调对物质财产的追求能够与关心自然环境协调并存。环境物质主义现象发生的心理机制可从交叉融合理论、代价信号理论、印象管理理论、道德补偿理论以及目标框架理论这5个视角来理解,且该现象的发生存在个体、情境和文化三类边界条件,具体包括全球文化认同、环境知识水平,决策情境的公私属性、利益诉求类型、自然接触,以及市场背景、世代。未来研究需进一步明确环境物质主义的内涵,探索更多促进该现象发生的边界条件以及保证其稳定存在的有效策略,并加强对物质主义促进亲环境行为因果机制的探究。

土壤修复工程中环境有害物质检测与鉴定研究

土壤污染既可破坏生态、污染环境,也会对动、植物及人类生存造成威胁。当前,正值中国式现代化改革之际,有必要加强土壤修复工程建设进行预防与治理。文章论述了土壤修复工程中环境有害物质及其主要危害,分析了环境有害物质检测的各个流程,并在此基础上分别从调查确认、实施监测、价值量化、损害恢复及鉴定评估结论等方面,对其损害鉴定内容进行了具体探讨。

农村幼儿园物质环境创设的问题与策略探析

幼儿园是幼儿获取知识、形成意识、发展思维的初始阶段,该阶段孩子对一切新鲜事物有着强烈的好奇心,而环境创设是幼儿园教育发展的重要内容,而物质环境创设在环境创设中占据重要地位,这是影响幼儿发展的重要外部条件。如今,随着社会经济的稳定发展,农村经济得到质的提升,但是仍存在各种问题和不足,并且由于存在各种限制因素,使得农村幼儿园在环境创设过程中存在诸多不足。基于此,幼儿园管理和幼师应增加对物质环境创设的关注度和重视度,研究并制定切实可行的策略来满足幼儿的成长需求,为他们后续发展奠定坚实的基础。如何在剖析当前农村幼儿园物质环境创设时所存问题的基础上提出具体的解决策略是当前幼师们亟待解决的重要议题,本文将围绕这一议题展开深入探究,旨在为幼师们有所裨益。同时,能够推进幼儿园教育改革进程。

基于幼儿积极情绪发展的幼儿园物质环境探究

幼儿园物质环境对幼儿积极情绪的发展有着重要意义。从情绪体验视角审视幼儿园的物质环境创设,发现受管理者、教师和资金等影响,幼儿园物质环境创设中存在“偏离儿童视角,缺乏互动体验;环境场地单一,空间布局固化;自然因素占比少,缺乏深度融合”等问题。基于此,本文提出基于儿童视角创设互动的物质环境、提升空间结构创设动态的物质环境、保留自然质感创设生态的物质环境、依托多元主体增加环境的情感体验等促进幼儿积极情绪发展的幼儿园物质环境创设策略。

基于ECERS-R量表分析新疆和田学院附属幼儿园托班物质环境创设的研究

本文通过ECERS-R量表对我园托班创设的物质环境进行科学的量化评分,以此来检验我园托班在物质环境创设方面的质量情况的运用指标评分法分析我园托班在物质环境创设方面质量情况;共设置CERS-R量化指标有评分的题目数量为8,每道题目最高得分为7分,总分56分,根据相对应的指标,我园的托育班级在空间和设施总得分52分,最高分7分,最低分4分,平均分6.5分。结论我园托育班级在物质环境创设上可以支持托班幼儿在生活自理、人际交往、认知水平等方面的学习与发展,并达到优良的标准。

儿童视角下的幼儿园班级物质环境创设

从儿童视角出发创设班级物质环境,意味着教师应以儿童的需求、兴趣和能力为出发点,创设一个支持儿童探索,满足儿童生活、游戏、学习需要的空间。同时,教师要尝试让儿童直接参与到班级物质环境创设的各个环节中来。本文主要聚焦于班级区角环境、生活环境和主题墙环境这三个方面,探讨如何从儿童视角出发,创设既安全舒适又富有教育意义的生活和活动环境,以满足儿童多方面发展的需要,促进他们身心的全面和谐发展。

为爱而生,向美而行——合肥四中校园物质文化环境建设中的美育渗透经验

校园物质文化环境是学校美育渗透的重要载体,它在培养人才的过程中具有重要的教育和熏陶功能。与现代美育核心相匹配的现代校园物质文化环境,是文化性与艺术性共存的。多年来,合肥市第四中学紧紧围绕“为爱而生,向美而行”的办学方向,不断加强校园文化环境建设,在探索校园物质文化环境建设中的美育渗透方面形成了自己独特的经验:一是独具特色的文化基础;二是优美典型的传播符号;三是和谐统一的审美表达。

表面改性秸秆生物质环境材料对水中PAHs的吸附性能

300～700℃下热解炭化芝麻秸秆8h后,再用H3PO4溶液进行表面改性,制备了芝麻秸秆生物质环境材料.测定了生物质环境材料比表面积及其对亚甲基蓝和碘的吸附能力,并以多环芳烃(PAHs)为目标污染物,探讨了生物质环境材料对水中不同固液比(0.01g/32ml和0.02g/32mL)下单一PAHs菲以及复合PAHs萘、苊、菲的吸附性能.结果表明,随热解温度升高,秸秆生物质环境材料比表面积增大,对碘和亚甲基蓝的吸附能力也增强,700°C时比表面积、碘值和亚甲基蓝吸附值的最大值分别为269.95m2/g、434mg/g和150mg/g.生物质环境材料吸附水中PAHs的能力强,700℃时0.01g材料对32mL水中萘、苊、菲的去除率分别高达94.44%、95.47%和100%,均比相同条件下未经H3PO4改性的秸秆生物质环境材料高.

基于儿童视角的幼儿园物质环境质量评价

倾听儿童的心声不仅是尊重儿童权利的需要,更是提高儿童生活质量的必然诉求。本研究采用随机抽样法与目的抽样法,选取某市两所公立幼儿园大班32名5岁儿童,通过访谈了解他们对幼儿园物质环境的满意度及其解释。研究结果表明,在儿童看来,制约幼儿园物质环境质量的最重要因素是难度和功能,次要因素包括布置、配备量、物理特征、维护与清洁、使用的机会与时间。从儿童的现实需要出发,幼儿园物质环境创设应关注难易梯度、增加实用性、提高耐用性,并动态把握儿童经验与需求的变化,不断提高幼儿园物质环境质量。

城市物质环境与人口结构耦合的关联分析——以长春市为例

在建立耦合系统评价指标体系的基础上,运用灰色关联分析法构建了城市物质环境与人口结构交互作用的关联度模型和耦合度模型,揭示了长春市物质环境与人口结构耦合的主要因素及耦合关系,并对长春市内部空间单元物质环境与人口结构耦合的分布规律进行了分析。研究结果表明,长春市物质环境与人口结构系统要素耦合的机制错综复杂,而且关系密切;耦合度的空间分布呈现出工业区和旧城区较大,商业区和城市边缘区较小的主要特征,城市内部空间单元可划分为高水平协调耦合、磨合耦合、拮抗耦合和低水平耦合等4种类型。总体而言,城市内部空间单元的拮抗和低水平耦合区域比重较大,城市物质环境与人口结构需要进一步协调。

成型表面改性生物质环境材料制备及其吸附水中多环芳烃的研究

700℃热解炭化大豆秸秆8h,经H3PO4溶液表面改性处理后,采用成型工艺技术制得成型表面改性生物质环境材料。测定了所制备的表面改性秸秆生物质环境材料的比表面积、表面形态及其对亚甲基蓝的吸附性能;以单一多环芳烃(PAHs)菲和复合PAHs萘、菲、苊为目标污染物,研究了生物质环境材料对水中有机污染物的吸附性能。结果表明,成型工艺制备的生物质活性炭的比表面积为320～359m2/g,孔隙高度发达。SEM结果显示,成型压力、热处理温度和热处理时间明显影响所制得材料的表面形态。成型工艺对亚甲基蓝吸附值影响顺序为热处理温度>成型压力>胶粘剂比例>热处理时间;成型生物质环境材料的最佳制备条件为:粘结剂比例15%、成型压力65MPa、热处理温度260℃、热处理时间90min。按此条件制得的生物质环境材料对亚甲基蓝的吸附值达135mg/g。成型工艺制备的秸秆生物质环境材料对水中菲的去除率均超过98%,与商品活性炭对菲的去除率相当;其对复合污染下3种PAHs的去除率为菲>萘>苊,对于同一PAHs,不同生物质环境材料的吸附能力存在差异。

丁草胺在土壤中的吸附及环境物质的影响

在实验室条件下 ,采用振荡平衡法研究了丁草胺在土壤中的吸附行为 ,以及腐殖酸 (HA)、阴离子表面活性剂十二烷基苯磺酸钠 (SDBS)、阳离子表面活性剂十六烷基三甲基溴化铵 (HDAB)、NH4NO3和土壤粒度对吸附的影响 .结果显示 ,土壤对丁草胺具有较强的吸附能力 ,HA和NH4NO3明显地增加了土壤对丁草胺的吸附 . 40mg·l- 1 和 2 2 4 0mg·l- 1 的SDBS也可以提高丁草胺在土壤中的吸附能力 . 40mg·l- 1 的HDAB能降低丁草胺的吸附 ,而2 0 0mg·l- 1 的HDAB则可以增加这种吸附 .丁草胺在沙土中的吸附强于在粘土中的吸附 .在同样含沙量条件下 。

高等院校体育教学物质环境现状的调查与研究

对天津市高等院校体育教学物质环境现状进行调查和研究,表明:少数学校体育教学的场馆设施及周边环境良好;大多数学校体育教学的场馆设施及周边环境一般;学校体育场地色彩环境均一般。体育教学的场所数量基本能满足教学需求;大多数师生知道体育场地设施环境的重要性,并能根据场地设施合理设计教学,充分利用现有的环境条件;体育器材设备基本能满足体育教学的运转。

试论教学物质环境

教学总是在一定的环境中进行 ,受具体的现实条件的制约。教学环境显然不能直接地加入教与学的过程 ,但是它作为特定教学所必不可少的条件 ,对教学过程和结果具有十分重要的作用。成功的教学离不开对具体教学环境的深刻领悟和合理利用。因此 ,教学环境问题应当受到重视。教学环境是一个复杂的系统 ,应当包括物质的。

卵黄蛋白原的分离测定及其在环境内分泌干扰物质筛选中的应用

环境内分泌干扰物的存在直接威胁野生动物的生存和人类的健康 ,对其作用机制及筛选方法的研究 ,已经成为环境科学研究的热点领域。近年来 ,卵黄蛋白原作为环境内分泌干扰物的“生物标志物”,得到了较深入的研究。本文讨论了卵黄蛋白原的分离测定方法及其在内分泌干扰物筛选中应用的最新进展 ,为建立更有效的卵黄蛋白原分离测定方法及发展新的环境内分泌干扰物筛选技术提供参考。

城市广场的物质环境建构

城市广场是城市空间形态的结点,是城市居民活动的载体,是容括城市历史文脉、文化艺术的物质环境空间。笔者从物质环境建构的角度,对城市广场的空间尺度、可达性、舒适空间营造、自然景观等方面的设计建构进行了初步的探讨,认为城市广场的物质环境建构也应体现以人为本的原则。为城市广场的建设与设计提供了一个值得关注的方向和理论基础。

关于幼儿园游戏物质环境的研究综述

游戏环境是儿童重要的游戏条件,对儿童游戏开展的效果具有重要影响。目前有关幼儿园游戏物质环境方面已有较丰富的研究,本文从游戏场地、游戏设施、游戏材料三个方面对已有研究进行分析,以期对幼儿园游戏物质环境的相关研究进行完善,从而进一步帮助教师更好地利用物质环境开展游戏。

甘肃普通高校体育教学物质环境现状初步研究

对甘肃省普通高校体育教学物质环境现状进行调查和研究表明:多数学校体育教学的场所环境及周边环境较差,体育场馆的布局与建设一般,学校体育场地色彩环境一般。体育教学的场所数量不能满足教学需求,多数师生知道体育场地设施环境的重要性,能根据场地设施合理设计教学,优化体育教学环境。体育器材设备基本能维持体育教学的运转。