《义务教育化学课程标准(2022年版)》解读——物质的化学变化

简要介绍《义务教育化学课程标准(2022年版)》的“物质的化学变化”学习主题的修订重点,阐述了内容要求、学业要求、教学提示的设计思路,以及教师理解和实施该学习主题课程标准的建议。

课程思政融入初中化学教学的设计与实践——以“航天中的化学习题”为例

以我国载人航天事业为情境,围绕神舟飞船探索太空的过程,将“物质的化学变化”做为核心知识,串联其他与航天相关知识点,以习题课的形式进行复习,多角度融入思政元素,使知识教学与思政育人不再分割孤立,有利于全方位发挥化学学科育人功能,落实立德树人根本任务。

核心素养视域下大概念的知识重构

大概念在培养学生核心素养和教学实际中具有导向作用.在大概念的背景下,将利用化学方程式的计算系列知识重新整合,将零散的知识梳理规范,强化知识生成逻辑,利用形象的模型和严谨的推导突破学生理解的难点,降低学生学习难度,减轻学生思维负担,落实课标的相关要求.