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浅谈数学课堂学生学习评价的优化
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作者 黄平平 《教育教学论坛》 2014年第47期152-153,共2页
课堂学习评价是一种直接、快捷、高效,使用频率最高、对学生影响最大的过程性评价方式。由此本文侧重阐述口头语言、形体语言、物质符号语言、多元化评价的优化。
关键词 口头语言 形体语言 物质符号语言 多元化 优化
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