学科德育实现路径构想

学科德育作为间接道德教育的主要路径,扩大了中小学德育的场域,但在其运转过程中不时出现忽略德育元素与学科知识点相契合的牵强德育、忽视德育时机的勉强德育以及与中小学生生活相脱离的假想德育等"为德育而德育"的现象。学科德育绝不等于学科教学与德育的无联系的"混搭",而应与学科知识、中小学生活、育人时机等因素融为一体并恰到好处地展开。此乃学科德育践行自身德育任务,实现立德树人根本使命之逻辑必然。