春风化雨 润物无声——“二项式定理”一课的评析

文章评析了执教教师在《普通高中数学课程标准(2017年版)》引领下设计的"二项式定理"一课,教学设计注重数学知识的自然发展过程,以学生为主体,根据学情实际设计合适的数学问题,让学生在自主探究中发现数学本质,体会有效的数学学习。