“老师,我不需要特困生补助!”

开学初,学校分给每个班一个特困生补助名额,我让学生们自己选择补助对象,结果大家不约而同地推荐了小琪,可小琪却非常激动地站起来拒绝道：“老师,我家不穷,我不是特困生,真的!”她的激烈反应让我一愣,只好说：“那好吧,关于特困生补助的人选,我们下周班会课再讨论。”课下,我单独找到班长、学习委员等班干部了解情况,

完善高校资助体系,培养适应国际竞争的高素质人才

经济全球化，科技高新化将是当今社会发展的总趋势。随着中国加入了wTO，中国的经济将在更大范围与世界经济融合，中国的高校学生资助政策体系必须与国际接轨，逐步形成和完善国家助学贷款、一般助学贷款、教育保险、教育储蓄等一系列信贷金融政策，进一步通过奖学金制度、勤工助学基金、特困生补助、减免学费等高校资助的一系列保障措施，来培养21世纪具有国际竞争能力的复合型人才。

高校贫困生认定工作的研究进展及展望

随着高等教育的普及，特别是1999年高校扩招之后，来自农村和城市下岗人员家庭等低收人群体的学生逐渐增多，使得贫困生的数量急剧增加，贫困生成了高校中的一个特殊群体。目前我国已初步建立了包括奖学金、贷学金、勤工助学基金、特困生补助和学费减免在内的多元化高校贫困生资助体系。同时国家通过逐年提高贫困生的资助金额、增加贫困生资助名额，帮助更多的贫困生顺利完成学业。在这种形势下，贫困生的认定问题就显得尤为重要，这是各个高校在实际工作中必须解决的重要问题。高校贫困生认定程序的科学性、完善性直接关系到能否真正实现教育的平等、公平和公正，关系到能否保持大学校园及社会的稳定、和谐、进步。

四八 学习徐本禹

[背景材料] 徐本禹，一个普通的农家子弟、22岁的华中农业大学本科毕业生，2005年2月18日被提名为央视“感动中国”人物20名候选人之一。他放弃优越的城市生活，孤身一人来到偏远的贵州山区支教，一呆就是好多年；他将勤工俭学每月得来的50元报酬，拿出43元捐给山东一个面临辍学的小学生；他将学校发的300元特困生补助，