我国特奥融合学校计划本土化的进展、问题及建议

梳理我国特奥融合学校计划的发展脉络,并以国际特奥东亚区融合学校计划技术团队的身份,于2017—2018年间对全国近30所签约融合学校进行现场考察指导。研究发现在"国际特奥东亚区新5年计划"启动后,我国特奥融合学校计划具有量和质的飞跃。主要表现是:特奥融合学校计划签约校的数量大幅增加;特奥融合足球、篮球赛以及融合夏令营等作为特奥融合学校计划的延伸,已形成较有影响力的品牌;以上海体育学院和福建师范大学为核心,为全国特奥融合学校计划提供技术支持。尽管我国特奥融合学校计划发展较为活跃,但本土化推进依然存在问题,主要涉及"融合公共空间"有效利用性欠佳,学校融合意识模糊,主办方融合计划的体系设计仍需完善。未来我国特奥融合学校计划可以顶层设计为主导,提升个体对融合理念的解释水平,调整活动开展地域,完善项目实施程序,制定选择标准和建立及时反馈(评价)体系。这是特奥融合学校计划本土化、规范化发展的趋势,且为真切促进智力障碍等特殊群体融入社会提供专业、系统的支持。

我国特奥融合学校空间分布、影响因素及发展

“特奥融合学校计划”对促进智力障碍群体的社会融合具有重要作用,对我国特奥融合学校的空间分布与影响因素进行分析,发现其在空间分布上呈阶梯式分布、极化分布等特点,导致活动开展存在资源配置不合理、宣传推广效用低、新老签约校后续发展不均衡等问题。影响其空间分布主要因素有经济发展、民族文化、社会观念等。在此基础上,针对运行模式、资源配置、民族文化、激励保障等方面提出相关建议,以期推动特奥融合学校计划本土化、规范化发展。