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特定阅读理解障碍者认知缺陷研究进展
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作者 郭楠楠 雷江华 《现代特殊教育》 2017年第16期9-15,共7页
特定阅读理解障碍是阅读障碍的一个亚类型,近年来受到西方研究者的重视。针对特定阅读理解障碍的研究主要来自认知与执行功能两个方面.其中认知领域的研究多围绕语言技能、一般认知能力、认知灵活性受损展开。文章对特定阅读理解障碍... 特定阅读理解障碍是阅读障碍的一个亚类型,近年来受到西方研究者的重视。针对特定阅读理解障碍的研究主要来自认知与执行功能两个方面.其中认知领域的研究多围绕语言技能、一般认知能力、认知灵活性受损展开。文章对特定阅读理解障碍者认知缺陷的基本观点及相关研究进行了梳理和总结,了解特定阅读理解障碍的原因机制及影响结果.以期为特定阅读理解障碍者的干预研究、训练与教育提供思考。 展开更多
关键词 特定阅读理解障碍 认知缺陷 语言技能 一般认知能力 认知灵活性
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特定阅读理解障碍认知缺陷研究进展 被引量:1
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作者 郭楠楠 雷江华 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2018年第2期26-32,共7页
特定阅读理解障碍是阅读障碍的一个亚类型,近年来逐渐受到国内外研究者的重视。针对特定阅读理解障碍的研究主要来自认知领域且多围绕语言技能、一般认知能力、认知灵活性受损展开。文章对特定阅读理解障碍者认知缺陷的基本观点及相关... 特定阅读理解障碍是阅读障碍的一个亚类型,近年来逐渐受到国内外研究者的重视。针对特定阅读理解障碍的研究主要来自认知领域且多围绕语言技能、一般认知能力、认知灵活性受损展开。文章对特定阅读理解障碍者认知缺陷的基本观点及相关研究进行了梳理和总结,分析特定阅读理解障碍的成因机制及影响结果,以期为特定阅读理解障碍者的鉴别、干预训练与研究提供参考。 展开更多
关键词 特定阅读理解障碍 认知缺陷 语言技能 一般认知能力 认知灵活性
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