邓小平同志对“什么是社会主义”的新贡献──兼论特征与本质的关系

邓小平同志对“什么是社会主义”的新贡献──兼论特征与本质的关系邓小平同志在新的历史条件下，对＂什么是社会主义＂进行新的探索，并作出新的概括：＂社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。＂（《邓小平文选》第３卷...

大学生互动话语中立场表述特征研究

以立场表述为研究对象,基于一手语料,分析并探讨大学生互动话语中立场确定的主要表现形式特征,并借助社会认知理论,进一步分析大学生在互动语境下表述立场时所突显的共鸣引发和价值认同以及批判性思维与和谐社会关系构建等社会认知属性。大学生立场表述社会认知探究,为大学生互动话语特征探究提供新视角。

暴利的概念、特征及界限

为维护消费者的合法权益,维护经济秩序,保障市场经济体制的建立与完善,国家计委经国务院批准于今年初颁布实施了《制止牟取暴利的暂行规定》(下称《规定》)。但在执行中仍存在两个问题,第一,相当一部分同志对暴利的概念、特征与本质不甚清楚,以致分不清暴利与非暴利及暴利与其他非法牟利行为的界限,表现在执法上犹豫不决,无从下手;第二,一部分人对暴利的危害没有实质性认识,因而对反暴利是否必要持怀疑态度,甚至认为“在一定时期有暴利存在,也不能说完全是坏事。”这些思想上、认识上的问题若不解决。

“共同富裕、社会保障与乡村振兴”笔谈

党的二十大报告提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,将共同富裕明确为中国式现代化的基本特征与本质要求,并对健全社会保障体系和全面推进乡村振兴进行了战略部署,以助推全体人民共同富裕迈出坚实步伐。为深入学习贯彻党的二十大精神,本刊编辑部特邀8位专家学者以笔谈的方式就“共同富裕、社会保障与乡村振兴”展开研讨。

开展国际比较研究,加强英语教学互鉴

引进他人经验和发扬自身传统历来是辩证统一的。这既是一项历史经验,也是一种认识规律。人类对事物开展认识,总是通过事物间的比较来更好地透视、明晰它们的特征与本质。通过比较来分析事物,需要有个参照点或立足点。这个立足点是一种立场,但立场坚定不等于立足不前。因此,我们不仅要坚持英语教学中外互鉴中的中国立场,即交流与借鉴的根本目的是服务我国的英语教学;我们还要加强国际比较,既要比较“中外”,也要比较“外外”,即既要学习好的方法和做法,也要更精准地认识自己。

沪科版“进一步认识氧化还原反应”教学实录与思考

教学以得失氧、化合价升降、电子转移的学科逻辑序为主线，引导学生自主分析揭示反应本质，建构氧化还原反应及相关概念；提供具有本质属性的变式练习，加深对概念的理解与掌握；重视促进学生学习方式转变的有效原则与策略运用，关注学生辩证思维能力的培养。

深刻把握中国式现代化道路所蕴含的方法论

中国式现代化道路是中国共产党团结带领中国人民探索出的一条有别于西方现代化模式、独具中国特色的现代化发展新路。坚定不移走中国式现代化道路,不仅要深刻领会中国式现代化的基本特征与本质要求,也要掌握其中所蕴含的坚持实事求是、坚持辩证思维、坚持问题导向、坚持群众路线、坚持系统思维、坚持世界视野等方法论,以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。

以高质量发展推进中国式现代化

如何锚定未来三十年航标?党的二十大报告(以下简称“报告”)给出了答案。报告中系统阐述了新时代新征程的使命任务,提出了今后中心任务以及中国式现代化基本特征与本质要求、战略布局与重大原则。推进中国式现代化,无疑是一项需要多方协同的系统工程,不会一蹴而就、一劳永逸,应在法治轨道上蹄疾步稳、有序推进。在这一系统工程中,高质量发展既是本质要求,也是首要任务。

以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴

我们要深入学习贯彻党的二十大精神,深刻领会中国式现代化的历史逻辑、世界意义、鲜明特征与本质要求,牢牢把握“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”的若干重大原则,在推进中国式现代化中展现新担当新作为,奋力谱写全面建设社会主义现代化国家新篇章。