基于文献计量法分析高校贫困生的研究特征与走向

本文以1994年至2016年中国全文期刊数据库中有关高校贫困生的研究文献为基础,采用文献计量法分析高校贫困生的研究特征,包括研究文献数量变化趋势、研究领域、研究主题等方面。分析结果显示,高校贫困生的研究呈逐渐上升趋势,研究领域主要涉及高等教育、教育理论与教育管理、心理学三大学科,研究主题集中在贫困生的资助体系建立、贫困生的识别与认定、心理问题、思想政治教育以及就业问题等方面。未来高校贫困生的研究走向将朝着建立定性和定量相结合的精准识别体系、物质和精神相结合的全方位援助体系的方向发展。

非正式学习的特征与走向

非正式学习的起源与演变历史上,教育的方式演进是一个螺旋上升的弧圈——始于非正式学习,成于正式学习,最后又在混合交叉的基础上加大了非正式学习的分量。早期的学校,不是很规范,并没有从生产、生活过程中分离出来,边学边干、边干边学成为教育的时空常态。中国古代的学校早期形态是,夏有"校",商有"序",周有"庠",当时并没有和生产、服务、祭祀、娱乐分离开来。