中央苏区反腐倡廉工作特征及其启示

当我读完厚厚的史料汇编著作《防尘扫埃地净天蓝——回望中央苏区反腐倡廉岁月》,我的心灵有着强大震撼,特别是在今天这样一个时期——以习近平为总书记的党中央为治党强国全面掀起了反腐倡廉的热潮。

发达国家高等教育经费来源的结构特征与启示

发达国家在经历高等教育大众化以后,高等教育经费的来源结构显示出一些特征,如财政拨款向科研倾斜、学杂费收入比重基本稳定、高校销售及服务收入稳步上升等。相比之下,我国高等教育经费来源中存在着财政性经费保障力度仍需加强、居民学杂费负担过重等问题。基本对策是:保障和引导财政性经费投入,控制并分类制定学杂费标准,提高高校销售与服务收入获得能力,完善社会捐资助学机制。

中国共产党治理农村绝对贫困的基本特征、主要经验及现实启示

新中国成立以来,中国共产党一直把解决农村绝对贫困作为治国理政的重要任务,致力于农村人口尽快脱贫致富。在历经70多年的扶贫实践中,探索形成了一条具有中国特色的扶贫道路,并积累了治理农村绝对贫困的宝贵经验。中国共产党在治理农村绝对贫困中形成的基本特征、主要经验对2020年后治理农村相对贫困提供了有益启示:必须坚持党的领导与发挥社会主义制度优势的有机统一;必须坚持宏观战略与微观策略的紧密结合;必须坚持政府、社会与市场的多维推进;必须科学协调处理脱贫与返贫的关系。

世界城市化历程回顾——兼述英国城市化的特征与启示

世界城市化发展的一般历程,可划分为传统城市的兴起与城市化的起步,以及现代城市的产生与城市化的加速与完成两大阶段。在城市化由起步到加速直至完成的演进过程中,经济发展始终是城市化水平不断提高的重要动力。随着城市发展与城市化演进,两者的具体互动关系表现为:在起步到加速阶段,主要表现为城市化与工业化的紧密相关关系;在基本完成到完善阶段,突出地表现为城市化与服务业紧密的相关关系;此外,它们的相关性也相应地体现在就业结构的演进上。在回顾世界城市化发展一般历程的基础上,以英国作为同步型城市化的典例,兼述其城市化发展特征及对中国当前城市化发展的借鉴意义。

20世纪80年代西北农村小学劳动教育的典型特征与启示

在全社会大力落实《大中小学劳动教育教育实施纲要(试行)》通知要求的背景下,回顾20世纪80年代西北农村小学生经历的劳动教育生活,对今天仍然具有借鉴意义:劳动教育是小学生活的重要组成部分,其特点表现在围绕学校生活生产、学校建设、服务社会开展的全年性、常态化、师生共同参与的劳动实践;学校没有劳动教材和专门课程设置,劳动内容围绕学校生活需要,在学校安排下将学生劳动和学习充分融合,在朴素的劳动中实现了对小学生全面素质的培养,满足快乐童年身心健康发展的需要,符合社会发展和时代特征的小学生“真劳动、真流汗、享快乐、长才干”的教育模式。

美国职业教育研究的特征与启示——基于三种期刊载文的作者和主题词信息的分析

在世界范围内,美国职业教育研究始终处于前列。从研究主体和研究成果两个维度对其研究的特征进行分析,结果发现,从研究主体看,美国职业教育研究具有跨专业性和跨界性;从研究成果看,美国职业教育研究在发挥接地服务功能的同时,也具有追求卓越的品质。分析美国职业教育研究特征,可以帮助我们更好地了解和把握美国职业教育研究的样态,对我国职业教育研究乃至职业教育学科建设具有有益的启示。

新世纪“一号文件”特征分析和经验启示

中央"一号文件"已经成为支持"三农"发展的专属名词,它对中国农业发展起到了不可估量的引导和推动作用。改革开放以来,中共中央于1982年至1986年和2004年至2014年两个历史时期连续推出十六个以农业为主题的"一号文件",分别着眼于"解决温饱"和"更好生活"。新世纪以来,中央从2004年起连续十一年将"一号文件"锁定农业,这极大地促进了以农民增收为核心的社会主义新农村建设。分析新世纪"一号文件"的特征,把握"一号文件"的脉络,对于梳理当代中国农业发展政策有着重要的现实意义。同时,以既有的政策为参照可以为未来中国农业的发展政策提供一定的经验启示。

专利视角下中美间知识生产与知识扩散的特征与启示(上)——中美专利相互授权情况

改革开放以来,随着中美经济关联越来越紧密,两国在科技创新方面的合作也越来越多。从本质上看,科技创新合作是知识生产和扩散过程,涉及人才、资本等多种因素,表现为论文、专利、商品等多种形式。

借鉴与纾解:芬兰“学校运动计划”的特征及启示

“学校运动计划”为享誉全球的芬兰教育做出了重要贡献,它是推动芬兰学生体育锻炼和文化学习协调发展的重要行动抓手,对我国新时代“体教融合”和“双减”政策背景下学校体育发展有重要借鉴与启示作用。文章通过对芬兰“学校运动计划”进行系统梳理和深入分析,全面总结了该计划的“体育文化营造、优质师资培养、体育活动拓展”3大内核要素,其整体特点体现为:(1)幼儿早期运动干预体系的靶向性;(2)网格化联动管理机制的全员性;(3)体育教师培养模式的专业性;(4)学校体育评估监测机制的系统性。在此基础上,借鉴芬兰“学校运动计划”经验,对新时代我国学校体育发展提出如下启示:(1)课程延伸:重视幼儿体育发展,推动学校体育关口前移;(2)多方联动:加强体育环境建设,实施综合性体育健康促进行动;(3)角色重塑:注重培养研究型教师,打造学校体育智力引擎;(4)技术赋能:探索体育增值评价,构建智能化评价生态体系。

日本养老服务专业人才培养体制特征及启示论略

养老服务专业人才培养是完善养老体系建构的重要组成部分,同时也是正在面临老龄化发展问题的我国所必须要解决的关键课题。日本自20世纪70年代起开始将养老服务专业人才培养列为养老体系建构的重要内容,并根据国家和社会的发展需求对人才培养体制做出了适当的改革和完善。到目前为止,日本已经建构起比较完善的养老服务专业人才培养体制,对日本应对老龄化社会奠定了良好的基础。研究日本养老服务专业人才培养体制的特征,对于了解日本养老服务专业人才的培养状况以及我国养老服务专业人才培养体制的改革具有重要的参考价值。

特征与启示:中学地理课堂师生互动的个案研究

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等,从强度和方向的视角,对福州市某中学一个班级的43名学生和1名地理教师在地理课堂教学中的互动进行研究,探讨中学地理课堂中师生互动的特点与问题。结果显示:被试班级地理课堂中师生互动具有如下特征:1)由教师主动发起的互动主要集中在班级中的个别学生身上;2)学生没有主动与教师进行互动;3)学生之间几乎没有发生互动关系。笔者认为:在中学地理课堂教学中,教师应改变自身的教学方式,均匀地分配与学生之间的互动关系,同时,多引导学生之间进行互动学习。

基于素养立意的地理选考试题特征与启示

新高考评价体系对教学考试考核要以素养为本,发展学生的核心素养。从近年浙江省的选考试题看,这一要求已得到较好的落实和体现。尝试从命题立意变化的角度分析2022年1月浙江省地理选考试题的特征,并提出了相应的教学和复习建议。

劳动争议的本质、处理模式及启示

劳动争议处理受制于劳动法的基本理念和功能以及一国法律文化传统的影响,西方各国劳动争议处理模式之形成与发展,与各国所采用的劳动法制模式有紧密关联。我国现行劳动争议处理程序存在诸多问题和弊端亟待完善。借鉴西方各国模式及其特点,我国劳动争议处理机制改革应着重完善争议处理机制,改革劳动争议仲裁体制及程序。

近代历史上世界格局的转换及其启示

当前人类正处在世界格局大转换时期,研究这一问题已成为社会舆论普遍关注的热门问题。本文对世界格局的基本特征,世界近代历史上的几次重大格局的转换及其启示进行了阐述与论证,以史鉴今。

台湾幼儿教师专业标准:过程、内容、启示

本文通过对台湾幼儿教师专业标准制定过程、具体内容的介绍，结合剖析台湾幼儿教师专业标准的基本特征，阐述了台湾幼儿教师专业标准对我国大陆制定幼儿教师专业标准的启示。

美国保险专属代理人制度及其启示

专属代理人制度作为一项营销制度,通过建立有效的委托-代理关系,依托门店提供个性化产品服务,提升代理人专业素质,形成了明显的竞争优势,在美国等成熟保险市场上取得了长足发展,对中国保险营销制度的改革发展提供了重要的启示。

美国州立大学校院两级权力运行机制的现状、特征与启示——以加州大学为例

大学内部权力的运行关乎大学治理体系的构建,能否建立有中国特色的大学治理模式对我国大学的长续发展至关重要。美国有着世界一流的高等教育,其办学水平与教学质量较高,其中加利福尼亚大学是美国公立大学的典范,取得的成就也令全世界为之瞩目,是享誉世界的一流公立研究型大学。加州大学的发展也得益于有着完备的内部治理体系。因此,研究美国加州大学校院两级权力运行的实际状况,提炼有效的运行机制特征,对于我国公立大学内部权力运行机制的改革与完善有一定的借鉴意义。

国外博物馆、图书馆、档案馆合作现状

国际上有关博物馆、图书馆、档案馆合作的研究已持续了相当长时间,我国三馆合作的研究与实践尚在起步阶段,本文介绍了近五年来部分国家三馆合作的现状,提出三馆合作具有以技术为支撑、广泛的参与性、贴近公众需求的特点。启示我国三馆合作的开展应以理念、政策、技术三方面为着力点。

西方德育方法论研究

作为一个社会人,道德在他的一生中都会起着十分重要的作用,而一个人道德体系的构建,主要是从他的整个家庭教育和学校教育中获得的,因此,道德教育是整个社会素质教育的重要任务。正确的德育方法是取得德育工作良好效果的重要保证,本文宏观地对西方的德育方法进行了回顾,从中剖析其主要特征,并提出对我国德育方法的启示。

英国一流大学理事会制度的特征及启示

理事会制度是英国一流大学内部洛理的核心,对我国一流大学决策管理层的改进具有重要的借鉴意义。本文以英国部分著名大学为例,探讨了英国一流大学理事会制度的典型特征,并结合我国一流大学的治理现状,提出了相应的意见和建议。