第二语言习得的普遍失败应归咎于功能语类吗?

成人第二语言习得者在学习过程中通常要花费大量时间和努力 ,而其中很少有人能真正习得一种第二语言。这是一种普遍现象。对这一现象的一种解释是 ,普遍语法在第二语言习得中已不复存在。在最简方案理论框架下 ,人们提出新的理论来解释第二语言习得中学习者普遍失败的现象。本文讨论这些理论假设 ,并用实验语料论证 ,在第二语言中 ,功能语类的特征是可以充分、妥当地标示的 ,功能语类并不一定是第二语言普遍失败的根源。这些实验包括母语为汉语的英语学习者语料数据 ,也包括母语为英、法。