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基于局部特征识别的特征有效性维护方法 被引量:8
1
作者 陈正鸣 高曙明 彭群生 《软件学报》 EI CSCD 北大核心 2002年第4期552-560,共9页
缺乏特征模型的有效性维护功能已经成为目前特征造型系统存在的一个严重而亟待解决的问题.在对特征有效性条件进行深入分析的基础上,提出了一个基于扩展属性邻接图(extended attributed adjacency graph,简称EAAG)的特征有效性表示方... 缺乏特征模型的有效性维护功能已经成为目前特征造型系统存在的一个严重而亟待解决的问题.在对特征有效性条件进行深入分析的基础上,提出了一个基于扩展属性邻接图(extended attributed adjacency graph,简称EAAG)的特征有效性表示方法,特别是提出了基于局部特征识别的特征有效性维护新方法.该方法不仅能够自动判别特征的有效性是否被破坏,而且能确定导致特征无效的原因和遭破坏后特征的状态,从而能够根据用户的意图自动维持特征模型的有效性. 展开更多
关键词 特征造型 CAD CAM 特征有效性维护方法 局部特征识别
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一种分析噪声背景下目标特征有效性的方法
2
作者 王慧频 孙仲康 《国防科技大学学报》 EI CAS CSCD 1997年第3期1-6,共6页
本文根据目标特征和噪声分布,在一定假设条件下推出了最小错误率(Bayes错误率)的表达式,从而把特征分布、噪声大小直接与分类的最小错误率联系起来,给出了一种分析噪声背景下目标特征的有效性的方法。
关键词 目标特征 特征有效性 红外辐射 噪声 目标识别
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面向特征的产品数据库中特征有效性的维护
3
作者 唐少辉 Ma,Y.S. Chen,G. 《机械设计与制造》 北大核心 2008年第8期200-202,共3页
并行和协同产品设计已经成为当前的流行设计模式。具有粒度的产品数据库是理想的支持基于网络的协同设计数据源。重点讨论如何维护面向特征的数据库中产品特征模型的有效性。应用所提出的约束解决方法,能保证产品数据库中特征模型的有... 并行和协同产品设计已经成为当前的流行设计模式。具有粒度的产品数据库是理想的支持基于网络的协同设计数据源。重点讨论如何维护面向特征的数据库中产品特征模型的有效性。应用所提出的约束解决方法,能保证产品数据库中特征模型的有效性以支持多应用产品协同设计。 展开更多
关键词 面向特征 数据库 特征有效性 约束条件 协同工程
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改进Sammon映射算法在分析暂态稳定评估输入特征有效性中的应用 被引量:1
4
作者 张春 田芳 +3 位作者 于之虹 李岩松 张爽 田蓓 《电力建设》 北大核心 2016年第12期96-103,共8页
基于机器学习技术的电力系统暂态稳定评估方法中,输入特征提取的是否合理往往决定了最终的分类效果。然而,目前却缺乏一种工具去评价选择的输入特征是否具有可分性。鉴于此,引入Sammon映射算法将高维样本数据映射到低维空间中,通过观察... 基于机器学习技术的电力系统暂态稳定评估方法中,输入特征提取的是否合理往往决定了最终的分类效果。然而,目前却缺乏一种工具去评价选择的输入特征是否具有可分性。鉴于此,引入Sammon映射算法将高维样本数据映射到低维空间中,通过观察映射点的分布情况判断提取的特征是否有效,并针对原算法的不足之处进行改进。首先利用主成分分析法(principal component analysis,PCA)求出包含原始数据信息最多的前两维主成分向量,代替原算法随机取值的方法,作为映射点坐标向量的初始值。然后,采用迭代修正法求解最终的映射点坐标向量,加快了求解速度。最后,以改进Sammon映射算法作为工具,分析IEEE 39节点系统的仿真数据和某地区实际在线历史数据提取特征的有效性,证明该算法在指导特征选择中具有良好的应用前景。 展开更多
关键词 暂态稳定 机器学习 Sammon映射 特征有效性
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论体育教学目标有效性特征 被引量:11
5
作者 谢卓锋 《体育教学》 2011年第4期11-12,共2页
体育教学目标是人们为达到体育教学的某个目的在行动过程中设立的各个阶段预期成果,它是在体育教学中经过师生双方努力后所要达到的目标和要完成的任务,是体育教学指导思想的具体体现[1]。教学目标的主要内容大致包括知识与技能、过程... 体育教学目标是人们为达到体育教学的某个目的在行动过程中设立的各个阶段预期成果,它是在体育教学中经过师生双方努力后所要达到的目标和要完成的任务,是体育教学指导思想的具体体现[1]。教学目标的主要内容大致包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。教学目标是教学活动的起点和归宿, 展开更多
关键词 体育教学目标 有效性特征 教学指导思想 情感态度 教学活动 价值观 师生
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上海股票市场有效性特征的实证分析 被引量:1
6
作者 李琦 郭菊娥 《西安邮电学院学报》 2003年第4期42-46,共5页
本文以Fama的有效市场假说理论为依据,以上海股票市场为研究对象,通过单位根和Box-Pierce序列相关性检验不同时期股价的变动行为是否服从随机游走过程来诊断上海股票市场的有效性特征,结果发现上海股票市场1997年以后已达到了弱型效率,... 本文以Fama的有效市场假说理论为依据,以上海股票市场为研究对象,通过单位根和Box-Pierce序列相关性检验不同时期股价的变动行为是否服从随机游走过程来诊断上海股票市场的有效性特征,结果发现上海股票市场1997年以后已达到了弱型效率,而且股市的有效性具有从无效至有效的渐进趋势。 展开更多
关键词 上海 股票市场 Box-Pierce序列相关性检验 有效性特征 随机游走 PP检验
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教学活动有效性特征的考察
7
作者 熊宜勤 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2006年第5期55-56,共2页
关键词 教学活动 有效性特征 理论和实践 获取信息 思想观念 实际价值 人才培养 主渠道 学生 主题
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中国股票市场有效性特征的实证分析 被引量:5
8
作者 杨博 《经济论坛》 2005年第9期137-138,共2页
有效市场假说是金融市场的一个理想化境界,却得到大量的实证支持.从中国的现实情况来看,股市有效性的检验主要集中在是否具有弱式有效,国内已有不少学者做了实证研究,由1993年以前的研究数据得出的结论是非有效市场,此后的研究大多支持... 有效市场假说是金融市场的一个理想化境界,却得到大量的实证支持.从中国的现实情况来看,股市有效性的检验主要集中在是否具有弱式有效,国内已有不少学者做了实证研究,由1993年以前的研究数据得出的结论是非有效市场,此后的研究大多支持弱式有效,这反映中国股市存在明显的阶段性变化.此外,一些学者对若干个区间子样本的实证结果也说明市场效率随发展阶段而不断提高. 展开更多
关键词 中国 股票市场 有效性特征 金融市场 实证分析
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论结果中止的有效性特征 被引量:1
9
作者 石春燕 《浙江省政法管理干部学院学报》 2001年第1期68-70,共3页
关键词 刑法 犯罪 犯罪性 结果性 有效性特征 认定
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信息技术下高职数学课堂的有效性特征研究 被引量:1
10
作者 朱晴 《办公自动化》 2019年第9期32-34,共3页
在当前信息化社会和数学新课程改革的形势下,将信息技术与职业学校数学教学有效整合是必然趋势,对其有效性进行研究无论在理论上还是实践中都有十分重要意义。笔者结合课堂观察的实际情况,以及对典型教学案例的实践应用,初步探索优质信... 在当前信息化社会和数学新课程改革的形势下,将信息技术与职业学校数学教学有效整合是必然趋势,对其有效性进行研究无论在理论上还是实践中都有十分重要意义。笔者结合课堂观察的实际情况,以及对典型教学案例的实践应用,初步探索优质信息化高职数学课堂应当具备的有效性特征,为其在高职数学教学中的推广应用提供参考价值。 展开更多
关键词 信息技术 高职数学 数学教学 有效性特征
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高中化学教学中课堂提问的有效性及思考 被引量:27
11
作者 王中荣 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2011年第3期84-88,共5页
化学课堂教学中有效提问应具有下列特征:较高的知识关联度,较好的目的预设性、较广的信息传递性及较深的思维创造性。课堂问题设计在策略上要注意提高问题的有效性、趣味性、探究性和开放性。在提问过程中,要灵活地掌握有效提问的控... 化学课堂教学中有效提问应具有下列特征:较高的知识关联度,较好的目的预设性、较广的信息传递性及较深的思维创造性。课堂问题设计在策略上要注意提高问题的有效性、趣味性、探究性和开放性。在提问过程中,要灵活地掌握有效提问的控制策略,发问作答等待时间适中,静观学生神态,必要时恰当变换设问方式,师生可双向提问,多元互补,同时教师对学生的作答要及时进行评价并留点悬念及升华空间。 展开更多
关键词 化学教学 提问有效性特征 问题设计策略 提问控制策略
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CAI课件有效性探讨 被引量:2
12
作者 解月光 王婉芬 《中国电化教育》 北大核心 1997年第11期19-21,共3页
关键词 课件 计算机辅助教学 有效性特征 教学环境 学习者 教学活动 教学设计 教学应用 学生积极性 学习效果
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浅谈提高农村高中历史课堂教学的有效性 被引量:3
13
作者 陆鹏 《中学教学参考》 2010年第27期47-48,共2页
什么是课堂教学的有效性?教学论专家余文森教授认为:课堂教学的有效性是通过课堂教学使学生有收获、全面发展。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴... 什么是课堂教学的有效性?教学论专家余文森教授认为:课堂教学的有效性是通过课堂教学使学生有收获、全面发展。具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣。课堂教学的有效性特征(或表现)可以列举很多,但最重要的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎样学、会不会学、学得怎样。本人认为要提高课堂教学的有效性应当从以下几个方面去努力。 展开更多
关键词 历史课堂教学 有效性特征 农村高中 全面发展 学生 余文森 教学论 教授
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关注两头,抓好数学课堂教学的有效性——谈“三角函数的图象与性质”的同课异构课
14
作者 王飞 《中学数学月刊》 2011年第12期21-21,34,共2页
所谓课堂教学的有效性是指通过课堂教学使每个学生都获得发展,就其内涵而言,指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者(三维目标)的协调发展.具体表现在:在学业上有收获、有提高、有进步;在认知上,从不懂到懂,从少... 所谓课堂教学的有效性是指通过课堂教学使每个学生都获得发展,就其内涵而言,指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者(三维目标)的协调发展.具体表现在:在学业上有收获、有提高、有进步;在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.也就是说,课堂教学的有效性特征(或表现)可以列举很多,但笔者认为最核心的就是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学,这可以通过教学现场的氛围、教师的体会与感受得到证实. 展开更多
关键词 数学课堂教学 有效性特征 同课异构 三角函数 性质 图象 情感态度 协调发展
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一种基于特征匹配的实时电子稳像算法 被引量:19
15
作者 罗诗途 张玘 +1 位作者 王艳玲 罗飞路 《国防科技大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2005年第3期45-48,109,共5页
为了实时地稳定摄像系统的输出视频,提出了一种基于特征匹配的实时电子稳像算法。将改进的Kanade Lucas Tomasi(KLT)算法用于特征提取,并提出一种新的基于灰度投影均值的特征匹配算法。为了保证稳像结果的鲁棒性,还给出了特征的有效性... 为了实时地稳定摄像系统的输出视频,提出了一种基于特征匹配的实时电子稳像算法。将改进的Kanade Lucas Tomasi(KLT)算法用于特征提取,并提出一种新的基于灰度投影均值的特征匹配算法。为了保证稳像结果的鲁棒性,还给出了特征的有效性检验方法。另外,基于高实时性对运动滤波算法的要求,在有意运动参数估计中采用了递归Kalman滤波法。实验表明,在微机上稳定单帧图像仅需24.7ms,能够满足实时性要求,且具有良好的稳像效果。 展开更多
关键词 电子稳像 KLT特征提取 特征匹配 特征有效性检验 递归Kalnan滤波
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提高初中数学课堂教学有效性的思考与实践
16
作者 倪苙 《山东教育》 2013年第10期39-40,共2页
课堂教学的有效性特征(或表现)可以列举很多,没有公共的标准,但最关键的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。从这几点也可以看出,教师在课堂教学中要特别关注的三个问题:教什么,怎么教,教得怎么样。
关键词 教学有效性 数学课堂 实践 初中 课堂教学 有效性特征 学生 会学
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课堂教学有效性的探究
17
作者 王水木 《新校园(上旬刊)》 2012年第8期132-132,共1页
课堂教学的有效性,是指通过课堂教学使学生获得发展。课堂教学的有效性特征可以列举很多,但最核心的一点是看学生是否愿意学、怎么学、会不会学。课堂教学有效,关键要看教师能否激发学生的学习兴趣和热情,从而使学生产生强烈的学习... 课堂教学的有效性,是指通过课堂教学使学生获得发展。课堂教学的有效性特征可以列举很多,但最核心的一点是看学生是否愿意学、怎么学、会不会学。课堂教学有效,关键要看教师能否激发学生的学习兴趣和热情,从而使学生产生强烈的学习欲望。教学中,只有充分尊重学生的主体地位,促进学生富有个性地主动发展,才能最大限度地提高课堂教学的有效性。 展开更多
关键词 教学有效性 课堂教学 尊重学生 有效性特征 学习兴趣 学习欲望 主动发展 会学
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面向中文专利SAO结构抽取的文本特征比较研究 被引量:16
18
作者 饶齐 王裴岩 张桂平 《北京大学学报(自然科学版)》 EI CAS CSCD 北大核心 2015年第2期349-356,共8页
针对中文专利文本中SAO结构实体关系抽取问题,使用支持向量机的机器学习方法进行关系抽取实验,分别对基本词法信息、实体间距离信息、最短路径闭包树句法信息以及词向量信息等特征的有效性进行验证分析。实验结果表明,基本的词法信息能... 针对中文专利文本中SAO结构实体关系抽取问题,使用支持向量机的机器学习方法进行关系抽取实验,分别对基本词法信息、实体间距离信息、最短路径闭包树句法信息以及词向量信息等特征的有效性进行验证分析。实验结果表明,基本的词法信息能够明显提高关系抽取性能,而句法信息没有显著提高关系抽取效果。此外,也验证了词向量在SAO结构关系抽取中的可行性。 展开更多
关键词 SAO结构 关系抽取 特征有效性 词向量
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何为有效的教师专业发展活动 被引量:5
19
作者 张志坚 《教书育人(教师新概念)》 2012年第9期36-38,共3页
教育质量的提升离不开优秀的教师,在基础教育课程改革推进的过程中,教师的核心作用也逐渐凸显出来,正如富兰所言:“教育变革的成败取决于教师的所思所想,事实就是如此简单,也是如此复杂”。因此,教师理应成为课程改革的主体,而... 教育质量的提升离不开优秀的教师,在基础教育课程改革推进的过程中,教师的核心作用也逐渐凸显出来,正如富兰所言:“教育变革的成败取决于教师的所思所想,事实就是如此简单,也是如此复杂”。因此,教师理应成为课程改革的主体,而教师专业发展必然要成为课程改革的一个重要的先行要素。近些年,教师专业发展成为一个热门话题,不管是作为专业发展的主体的教师,还是教师专业发展的研究者,无不在深入地探讨这个论题,并在理论和实践上取得了丰硕的成果。各种各样的教师专业发展项目和活动层出不穷,各显神通,然而不可否认的是,在这眼花缭乱的培训项目和活动中并非都是高效的,有的甚至饱受教师诟病。那么什么样的教师专业发展项目是对教师专业素质的提升是有效的呢?换言之,有效或高质量的教师专业发展项目和活动具备什么样的特征呢?对这一问题的研究涉及到教师专业发展的评价问题,而已有的研究主要针对的是教师素质的改变。这种对专业发展评价内容的理解,实际上强调的是以教师为主体对象,并非针对专业发展活动、项目的意义或价值判断。虽然对教师改变的评价可以直接反映出专业发展项目的有效性如何,但是相对较少的学者直接对教师专业发展项目以及活动形式的有效性进行研究。而了解具有什么样的特征的专业发展项目是有效的,可以为学校领导和教师规划专业发展提供一个重要的参照,设计和选择那些具备有效性特征的专业发展项目和活动,规避那些低效高耗的消极影响,进而提高教师专业发展的质量和效率。国外学者依据专业发展实践者的实践经验,从中总结出一些有效专业发展项目的特征和要素,但是不同的学者基于视角的不同,所探索出的有效专业发展的特征也不同,笔者通过对不同学者研究成果的梳理,结合教师专业发展的相关理论,根据我国教师专业发展的具体特点,认为有效的教师专业发展项目和活动应该具备以下几个方面的特征: 展开更多
关键词 教师专业发展 基础教育课程改革 有效性特征 国外学者 教育质量 教师专业素质 评价问题 实践经验
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SIFT与Harris提取图像特征点的分析研究 被引量:8
20
作者 赵悟 段永璇 +5 位作者 段会川 肖宪翠 张睿 岳媛 孙小飞 范军 《计算机技术与发展》 2018年第12期62-66,共5页
SIFT(尺度不变特征变换)算法与Harris角点检测算法作为两种经典的图像特征点提取算法,在不同的图像处理中,两者体现出的图像特征点提取性能也不同。因此,如何选取合适的评价指标使两种算法在不同类型图像下提取特征点更高效,将对后续的... SIFT(尺度不变特征变换)算法与Harris角点检测算法作为两种经典的图像特征点提取算法,在不同的图像处理中,两者体现出的图像特征点提取性能也不同。因此,如何选取合适的评价指标使两种算法在不同类型图像下提取特征点更高效,将对后续的研究与图像分析工作有重要意义。文中利用常用的折线特征主导的图像与光滑曲线特征主导的图像进行实验,并提出了一种指标评价法,即从特征点有效性、计算时效性、特征点相似不变性三方面,分别对SIFT和Harris算法在提取特征点上的有效性进行定量分析。实验结果表明。在保证特征点有效性、计算时效性以及特征点相似不变性一致的情况下,在折线特征主导的图像处理中,Harris角点检测算法与SIFT算法相比,图像特征点的提取更高效;而在光滑曲线特征主导的图像处理中,由于无法检测到足够数量的特征点,Harris角点检测算法与SIFT算法相比,图像特征点的提取性能相对较低。 展开更多
关键词 SIFT算法 HARRIS角点检测算法 特征有效性 计算时效性 特征点相似不变性
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