自由式滑雪空中技巧国家队运动员竞赛焦虑特征与成绩关系的研究

运用心理测量等方法,对自由式滑雪空中技巧国家队队员的赛前竞赛焦虑进行研究。结果表明:运动员的竞赛特质焦虑在运动等级和运动成绩上具有显著差异,作为相当稳定的个性特征,特质焦虑可以作为空中技巧运动员心理选材的一个有效指标;空中技巧的比赛成绩受认知状态焦虑和状态自信心的影响较大,其认知状态焦虑和躯体状态焦虑均随比赛层次的提高而增高。教练员应加强对队员的认知心理训练和自我效能的培养以适应大赛的需要。

小学生焦虑特征的性别差异研究

从小学生焦虑状况对心理健康影响的调查着手，主要针对小学生焦虑状况的表现特点、产生的生理、心理机制和社会背景，提出学校教育、家庭教育及心理调节的对策，为小学生心理健康教育的有效开展提供有价值的材料。

家长教育焦虑的现状、特征及影响因素——基于35162名家长的实证研究

办好人民满意的教育是新时代教育发展的重要目标,教育焦虑是实现人民满意教育的阻碍。文章使用描述统计、回归分析及中介效应对家长教育焦虑的现状、特征与影响因素进行分析,得出家长教育焦虑比重为66.8%,处于比较焦虑的水平;教育政策是影响家长教育焦虑的主要因素,且以“教育政策—学校—家长”为主要路径;学生成绩与家长教育焦虑呈显著负相关;母亲比父亲更易产生教育焦虑。政府应从强化教育政策宣传力度、优化教育政策宣传方式、提升家长教育政策认知度、加强教育资源配置、提升学校教育服务质量和学生竞争力等方面给出解忧良方。

伴焦虑痛苦特征抑郁症患者人格、气质特征与下丘脑-垂体-肾上腺素轴的关系

目的:探讨伴有焦虑痛苦特征抑郁症患者人格、气质特征与下丘脑-垂体-肾上腺素轴活动水平的关联性,为临床识别及诊疗提供参考依据。方法:纳入2017年1月至2021年5月昆明医科大学第二附属医院精神科就诊的727例首发未治疗抑郁症患者。根据汉密尔顿抑郁量表-24项(HAMD-24)将被试者分为伴焦虑特征组和不伴焦虑特征组。采用HAMD-24、艾森克人格问卷(EPQ)、气质问卷对被试者进行评估,检测血清促肾上腺皮质激素(ACTH)及血浆皮质醇(Cor)水平并进行分析。结果:(1)伴焦虑特征组年龄显著高于不伴焦虑特征组(P<0.001);伴焦虑特征组HAMD-24总分、焦虑/躯体化、阻滞、绝望感因子分及抑郁相关因子分总和显著高于不伴焦虑特征组(P均<0.05)。(2)伴焦虑特征组具有更高的EPQ神经质得分(P<0.01)。(3)伴焦虑特征组皮质醇分泌异常增多发生率高于不伴焦虑特征组(P<0.05)。(4)Logistic回归发现HAMD-24总分、EPQ神经质分是伴焦虑痛苦特征抑郁症的高危因素。结论:伴焦虑痛苦特征抑郁症患者病情更严重且具有更高的神经质倾向,皮质醇分泌异常增多发生率较高;抑郁严重程度、高神经质倾向可能是抑郁症患者出现焦虑特征的危险因素。

首发抑郁症伴焦虑特征患者血清脑源性神经因子水平及临床意义

目的:探讨首发抑郁症伴焦虑特征患者的血清脑源性神经营养因子变化水平的关系及临床意义。方法:选取2016年7月至2018年11月就诊于重庆医科大学附属大学城医院门诊和住院的首发抑郁症患者90例(研究组)和体检中心健康人员90例(健康对照组)作为研究对象,将研究组按患者焦虑症状的严重程度分为一般焦虑组(14 21分),采用酶联免疫吸附法检测血清中BDNF水平,采用HAMD-17、HAMA、CGI评定临床症状及病情严重程度。结果:研究组患者血浆BDNF水平明显低于健康对照组(P < 0.05)。研究组各亚组进一步比较,明显焦虑组年龄低于一般焦虑组(P < 0.05);明显焦虑组HAMD总分、阻滞因子评分、睡眠障碍因子评分以及CGI-S评分均高于一般焦虑组(P < 0.05);经Pearson相关分析,基线血清BDNF水平与CGI评分呈负相关(r = −0.221, P = 0.037)。ROC曲线分析显示,BDNF诊断首发伴焦虑症状抑郁症患者的最佳切点值为12.285 ug/L,诊断灵敏度和特异度分别为41.1%和95.6%,ROC曲线下面积为0.747。结论:首发抑郁症伴焦虑特征患者血清BDNF水平与疾病严重程度呈负相关,低年龄、睡眠障碍、阻滞为首发抑郁症患者伴焦虑症状严重程度的尽管,目前大量研究已证实危险因素。

炎症细胞因子与不同特征重性抑郁障碍的相关性

目的:探讨血清炎症细胞因子与不同特征重性抑郁障碍的相关性。方法:ELISA检测血清炎症细胞因子,比较忧郁/动力不足特征(MPD)组、焦虑/躯体特征(ASD)组和健康对照(HC)组之间血清炎症细胞因子的差异。Spearman法分析炎症细胞因子与HAMD-17总分及各项因子分的相关性,二元Logistic回归分析测定不同特征重性抑郁障碍的独立危险因素。结果:与HC组和ASD组比较,MPD组血清IFN-α、IL-6水平升高(P<0.05);MPD组血清TNF-α水平与认知障碍因子分呈负相关(P<0.05),ASD组血清TNF-α水平与认知障碍因子分呈负相关(P<0.05),IL-6水平与睡眠障碍因子分呈负相关(P<0.05)。结论:炎症细胞因子与不同特征重性抑郁障碍的症状关联,IFN-α、TNF-α、IL-6、IL-10是忧郁/动力不足重性抑郁障碍的独立危险因素。IFN-α、IL-6可能作为区分忧郁/动力不足和焦虑/躯体重性抑郁障碍的客观生物标志物。

大学生焦虑状况及原因调查

调查采用团体抽样方法 ,分别对大学生的状态焦虑和特征焦虑状况及其焦虑产生的原因进行问卷调查。结果发现 ,文科大学生的焦虑程度更高 ;四年级学生的焦虑程度要高于其他年级的大学生 ;男大学生的焦虑要高于女大学生。焦虑产生的原因主要是大学生的理性与情感分离 。

大学生的性别角色特征与就业焦虑的关系研究

目的探讨大学生的性别角色特征与就业焦虑的关系。方法随机抽取徐州三所高校的应届本科毕业生600名，性别角色特征和就业焦虑分别采用明尼苏达多相人格测定（MMPI）中的量表5Mf值和状态焦虑问卷（s—AI）。结果状态焦虑分数与常模（45．31±1199）比较，均高于全国大学生常模，组1（Mf值〉70分）和组4（Mf值≤40分）的状态焦虑分数与常模比较差异具有统计学意义（P〈0．01）。组4（Mf值〉70分）焦虑水平最高，其次是组1（Mf值≤40分），再次是组2（Mf值〉40分≤60分），最低的是组3（Mf值〉60分≤70分）。男女之间，不同专业之间，城乡之间差异均无统计学意义。组2（Mf值〉40分≤60分）、组3（Mf值〉60分≤70分）与组4（Mf值〉70分）的状态焦虑分数差异显著，其余各组间状态焦虑分数无显著差异。结论不N的性别角色特征状态焦虑水平不同。

城乡高中生焦虑水平的比较研究

为了探讨高中生焦虑水平的地域差异,笔者对175名高中生进行了测验焦虑量表(TAI)、状态——特征焦虑量表(STAI)的调查。结果发现,高中生焦虑水平存在显著的地域差异,这一结论值得引起教育工作者的关注。

焦虑测验研究协会(STAR)第八届国际大会召开

焦虑测验研究协会(Society for Test Anxiety Research)于1987年6月25—27日在挪威的卑尔根大学召开了第八届国际大会。本届大会的主席由卑尔根大学心理系教授KnutA.Hagtvet 担任。在开幕式上,STAR 的主席、美国加利福尼亚大学(伯克利)心理学教授Martin V.Covington 与卑尔根大学校长Magne Lerheim 博士致了开幕词。

数学学习焦虑的界定及分类

一、数学学习焦虑的界定国外的心理学界早在半个世纪前就展开了数学学习焦虑课题的研究，美国在1954年最早意识到“有大量害怕数学的人存在”这种现象，Dreger＆Aiken注意到数学学习焦虑对学生学习成绩的影响并进行系统研究，他们发现，一些学生在处理与数字有关的问题时，明显表现出各种焦虑特征，如紧张、思维混乱等，而且这些焦虑往往导致他们的数学成绩很差，于是他们提出“数字焦虑”这一概念来描述和解释学生对数学产生的焦虑情况。

黎、汉族学生心理的跨文化研究

黎、汉族学生心理的跨文化研究杨劲生，原献学研究目的黎族是中华民族大家庭的一员，海南省是我国黎族最大的聚居区。据史料记载，早在三千年以前（相当于中原殷商时期），黎族先民就从大陆移居海南省。黎族祖先是由我国古代南方百越族的一支──骆越与海南岛初民相融合而...

学业不良大学生心理因素综合探讨

学业不良大学生心理因素综合探讨赵冰洁一、引言在我国，对学生学业成绩不良的原因研究引起了教育界的高度重视，尤其是对中小学生学业不良原因的研究取得了丰硕的成果，但对大学生学业不良的原因研究较为鲜见。一般认为影响学生学业不良的原因包括主观原因和客观原因，主...

心理测验(八) 分类介绍

4.症状自评量表(Symptom Checklist 90,简称 SCL—90)L.I.Derogatis 于1975年编制,问卷式自评量表,共包括90个问题,另有58个问题版本及35个问题的简式版式。团体测试个别测试均可。适用对象为除特别年幼者外,均可施测,测试时间15～20分钟。国内常用的有上海精神卫生中心王征宇译本、上海铁道医学院吴文源译本等版本。

关于心理状态对技能考核影响的分析及对策

本文通过对1999级172名护理专业学生进行状态-特质焦虑问卷调查,并对其观察,对结果进行统计学分析,发现心理因素对考核成绩具有显著的影响.并根据学生的问卷,力求找出影响技能考核成绩的心理因素,排除不良原因,合理教学,培养高素质的护理人才.

重性抑郁障碍伴焦虑痛苦特征青少年静息态脑影像学特征

目的分析伴焦虑痛苦特征的重性抑郁障碍(MDD)青少年静息态脑影像学特征,进一步了解其神经机制。方法采取方便抽样纳入2022年1—12月期间就诊于山西医科大学第一医院精神卫生科门诊的27例MDD伴焦虑痛苦特征青少年和社区招募的36名健康对照。采用3.0T西门子磁共振扫描仪采集静息态脑影像学数据。比较两组青少年一般人口学资料、脑影像学数据的差异,分析差异脑区与临床症状的相关。结果MDD伴焦虑痛苦特征组和对照组年龄、性别差异无统计学意义(P>0.05)。将年龄、性别、受教育年限作为协变量,MDD组左侧枕中回的Bc值(节点介数)高于健康对照组(P<0.05,FDR校正),双侧枕下回的NCp(节点聚类系数)、NLe(节点局部效率)、以及左侧楔叶的NLe(节点局部效率)低于健康对照组(P<0.05,FDR校正)。差异脑区与汉密尔顿抑郁量表(HAMD)和焦虑量表(HAMA)得分无显著相关性(P>0.05,FDR校正)。结论伴有焦虑痛苦特征的重性抑郁障碍青少年局部节点的拓扑属性存在异常,表现为双侧枕下回,左侧楔叶以及枕中回,本研究为进一步了解MDD伴有焦虑痛苦特征亚型青少年的神经机制提供脑影像学的证据支持。

高精度经颅直流电刺激联合抗抑郁药治疗伴焦虑痛苦特征抑郁症的探索性随机对照研究

目的探讨联合高精度经颅直流电刺激(high-definition transcranial direct current stimulation,HD-tDCS)治疗对伴焦虑痛苦特征抑郁症患者临床疗效、不良反应和可行性。方法招募镇江市精神卫生中心收治的伴焦虑痛苦特征抑郁症患者60例,按照随机数字表法分为真刺激组与伪刺激组,每组各30例,2组均在抗抑郁药基础上使用HD-tDCS刺激患者左侧背外侧前额叶。真刺激组采用2 mA的电流刺激20 min,伪刺激组仅在刺激开始与结束的30 s内有电流通过。每周5次,连续2周。在治疗前、治疗2周末、治疗4周末、治疗6周末,分别采用HAMD_(17)和蒙哥马利抑郁量表(Montgomery-Asberg Depression Rating Scale,MARDS)以及HAMA和贝克焦虑量表(Beck Anxiety Inventory,BAI)评估患者的抑郁、焦虑症状。采用重复测量方差分析和简单效应分析比较2组临床症状变化的差异。采用Fisher确切概率法比较2组有效率、缓解率以及不良反应率等。结果(1)HAMD_(17)、BAI评分时间与分组存在交互效应(F=3.29、2.99,均P<0.05);HAMD_(17)、BAI、MARDS、HAMA评分组别主效应(F=4.40~7.94)以及不同治疗时间主效应(F=35.42~247.59)均有统计学意义(均P<0.05)。(2)简单效应分析显示治疗前、治疗2周末2组HAMD_(17)评分以及治疗前、治疗2周末、治疗6周末时BAI评分差异均无统计学意义。真刺激组治疗4周末、治疗6周末时的HAMD_(17)评分以及治疗4周末时BAI评分均显著低于伪刺激组(均P<0.05)。(3)真刺激组在治疗4周末时缓解比例(16/20)以及有效比例(19/20)均高于伪刺激组(9/19和13/19),真刺激组在治疗6周末时缓解比例(18/20)也高于伪刺激组(11/19),差异均有统计学意义(均P<0.05);2组治疗6周末时有效比例差异无统计学意义。(4)2组无严重不良事件发生,无躁狂或轻躁狂发生。2组脱落率以及皮肤刺痛、痒感、头痛等不良反应差异无统计学意义。结论HD-tDCS治疗抑郁症伴焦虑痛苦特征患者疗效显著且起效迅速,安全性较好,但仍需大样本量的临床研究进行验证。

中国当代艺术的图像焦虑

中国当代艺术走到今天，已经到了一个令人困惑和尴尬的阶段，这种困惑和尴尬来自于中国当代艺术存在的不同层面的焦虑感，焦虑特征实际上构成了中国当代艺术止步不前的根本症候。过去十年间，如果说这些因素在中国当代艺术市场如火如荼、