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特教师资专业化发展的思考
1
作者
宿雷
《潍坊学院学报》
2014年第1期102-103,113,共3页
进入21世纪,世界各国教师教育发展的新思潮就是教师职业专业化发展。我国的教育事业、教师师资队伍建设、教育的社会地位有了较大提高和进步。其中,特殊教育师资培养随着残疾人教育权利得到全面覆盖保障,也日益受到国家各级政府高度重...
进入21世纪,世界各国教师教育发展的新思潮就是教师职业专业化发展。我国的教育事业、教师师资队伍建设、教育的社会地位有了较大提高和进步。其中,特殊教育师资培养随着残疾人教育权利得到全面覆盖保障,也日益受到国家各级政府高度重视。特殊教育事业要长久持续高质发展,特教师资首先要实现专业化。而要实现这一目标,必须在特教师资培养上强化专业化发展思想。
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关键词
特殊教育
特教师资培养
专业化
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题名
特教师资专业化发展的思考
1
作者
宿雷
机构
潍坊学院
出处
《潍坊学院学报》
2014年第1期102-103,113,共3页
文摘
进入21世纪,世界各国教师教育发展的新思潮就是教师职业专业化发展。我国的教育事业、教师师资队伍建设、教育的社会地位有了较大提高和进步。其中,特殊教育师资培养随着残疾人教育权利得到全面覆盖保障,也日益受到国家各级政府高度重视。特殊教育事业要长久持续高质发展,特教师资首先要实现专业化。而要实现这一目标,必须在特教师资培养上强化专业化发展思想。
关键词
特殊教育
特教师资培养
专业化
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
特教师资专业化发展的思考
宿雷
《潍坊学院学报》
2014
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