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组织内部知识共享影响因素之主体因素研究综述
被引量:
9
1
作者
倪国栋
黄付帅
+2 位作者
张天宇
陈子豪
罗卫
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第5期21-25,共5页
主体影响因素是影响组织内部知识共享效果的直接因素。从知识拥有者和知识接收者的特有因素、共性因素以及关联因素三个层面,对近年来国内学者有关知识共享影响因素的研究成果进行综述,并构建了组织内部知识共享主体影响因素概念模型,...
主体影响因素是影响组织内部知识共享效果的直接因素。从知识拥有者和知识接收者的特有因素、共性因素以及关联因素三个层面,对近年来国内学者有关知识共享影响因素的研究成果进行综述,并构建了组织内部知识共享主体影响因素概念模型,为相关课题研究提供借鉴和参考。
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关键词
知识共享
共享主体
特有因素
共性
因素
关联
因素
下载PDF
职称材料
高校日语会话教学初探
2
作者
张群
《陕西教育(高教版)》
2014年第10期49-49,51,共2页
国内的高校日语会话教学存在很多问题,这也导致很多日语学习者日语会话能力差。本文在分析了高校日语会话教学存在的主要问题之后,从教师、学生、教材、教授法等几个方面提出了有效策略,并探讨了影响日语会话的几个特有因素。
关键词
会话教学
教材
教授法
特有因素
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职称材料
题名
组织内部知识共享影响因素之主体因素研究综述
被引量:
9
1
作者
倪国栋
黄付帅
张天宇
陈子豪
罗卫
机构
中国矿业大学力学与建筑工程学院工程管理研究所
出处
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015年第5期21-25,共5页
基金
中央高校基本科研业务费专项资金资助项目"工程管理组织内部知识共享影响因素及其调控机制研究"(项目编号:2013W22)
2013年度国家级大学生创新训练计划项目"工程管理组织内部知识共享影响因素研究"的研究成果之一
文摘
主体影响因素是影响组织内部知识共享效果的直接因素。从知识拥有者和知识接收者的特有因素、共性因素以及关联因素三个层面,对近年来国内学者有关知识共享影响因素的研究成果进行综述,并构建了组织内部知识共享主体影响因素概念模型,为相关课题研究提供借鉴和参考。
关键词
知识共享
共享主体
特有因素
共性
因素
关联
因素
分类号
G302 [文化科学]
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职称材料
题名
高校日语会话教学初探
2
作者
张群
机构
渭南师范学院外国语学院
出处
《陕西教育(高教版)》
2014年第10期49-49,51,共2页
基金
渭南师范学院人文社科项目:日语敬语教育研究(14SKYB 16)
文摘
国内的高校日语会话教学存在很多问题,这也导致很多日语学习者日语会话能力差。本文在分析了高校日语会话教学存在的主要问题之后,从教师、学生、教材、教授法等几个方面提出了有效策略,并探讨了影响日语会话的几个特有因素。
关键词
会话教学
教材
教授法
特有因素
分类号
H36 [语言文字—日语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
组织内部知识共享影响因素之主体因素研究综述
倪国栋
黄付帅
张天宇
陈子豪
罗卫
《图书馆理论与实践》
CSSCI
北大核心
2015
9
下载PDF
职称材料
2
高校日语会话教学初探
张群
《陕西教育(高教版)》
2014
0
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职称材料
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