学业特权的概念及其对心理健康的影响

学业特权是一种认为学生即消费者,因此即使在没有付出个人努力的情况下,依然有资格获得学业成功的主观信念。它受到个体、家庭、学校、社会文化等多方面因素的影响,并最终损害其心理健康。未来研究应进一步厘清学业特权的概念与结构,加强理论模型建构,不断完善与拓展学业特权测评工具和研究方法,并在不同年龄、不同文化的被试群体中,进一步探索影响学业特权的可能因素和减弱学业特权消极影响的方法。