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考点九 特殊句型结构(倒装句、强调句)
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《中学生英语读写(高考版)》 2005年第2期114-125,共12页
近几年高考对倒装句和强调句的考查以单项填空题为主。倒装句部分重点测试部分倒装,如:So/Neither/Nor+助动词/情态动词+主语;notonly,notuntil位于句首;否定副词位于句首;as引导的让步状语从句;省略if的虚拟条件句等。强调... 近几年高考对倒装句和强调句的考查以单项填空题为主。倒装句部分重点测试部分倒装,如:So/Neither/Nor+助动词/情态动词+主语;notonly,notuntil位于句首;否定副词位于句首;as引导的让步状语从句;省略if的虚拟条件句等。强调句也是历年高考命题的热点。它主要测试强调句中的主谓一致、强调特殊疑问词以及强调句与其他相似句式的混合使悄等。 展开更多
关键词 特殊句型结构 倒装句 强调句 2005年 高考 英语 专题复习 考查内容 单项填空题
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影响英语听力提高的因素及提高英语听力的方法 被引量:11
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作者 张彩凤 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》 2002年第6期100-103,共4页
提高大学英语听力是英语学习的基本任务 ,也是大学英语学习的难点。笔者从生词、惯用语、特殊句型结构、文化背景知识、知识面、学生的心理因素及教师的业务素质和教学方法等方面对构成听力能力提高障碍的因素进行了分析 ,并从教师和学... 提高大学英语听力是英语学习的基本任务 ,也是大学英语学习的难点。笔者从生词、惯用语、特殊句型结构、文化背景知识、知识面、学生的心理因素及教师的业务素质和教学方法等方面对构成听力能力提高障碍的因素进行了分析 ,并从教师和学生两个角度提出了相应的对策 。 展开更多
关键词 英语听力 影响因素 惯用语 特殊句型结构 文化背景知识 教学方法 听力教学 大学英语教学
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提高英语听力能力的方法与技巧浅探
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作者 葛萍 《上海金融学院学报》 1999年第1期60-62,27,共4页
众所周知,培养提高学生的外语水平,实际上就是提高学生的听、说、读、写能力。在这“四能”中,听是最基本的。在PET考试中,听力部分占20%,有着举足轻重的地位。 语言学习的规律是,听说领先,读写跟上。学生学习英语总要先听,听清了,听懂... 众所周知,培养提高学生的外语水平,实际上就是提高学生的听、说、读、写能力。在这“四能”中,听是最基本的。在PET考试中,听力部分占20%,有着举足轻重的地位。 语言学习的规律是,听说领先,读写跟上。学生学习英语总要先听,听清了,听懂了,才能进一步说;听准了,才能说对。新概念英语的作者亚历山大曾经说过,没有经过听就不要说,没有经过说就不要读,没有经过读就不要写。 展开更多
关键词 英语听力能力 方法与技巧 语言学习 英语听力水平 浅探 听力训练 听力与口语 学习英语 培养提高 特殊句型结构
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