关系标记制约下的条件性假转句的参照点识解——以“除非……，否则……”句式为例

融合Langacker的认知参照点理论和典型事件模型构建特殊句式的参照点活动模式，借以探讨条件性假转句“除非…，否则…”句式的语义建构及内部认知机制。研究发现：该句式的关系标记“除非”和“否则”连接功能的凸显、主语的隐现以及前后项之间的逆转关系是参照点识解的概念基础；以关系标记为参照点的“参照点-过程-目标”心理识解过程投射至句法层面形成以施事为参照点的“施事-动作-受事”的事件概念化过程。

汉语存现句的认知参照点阐释

在参照点理论框架内解释汉语存现句的认知过程,发现:凸显的成分——处所是参照点R,处所上的存现物是认知目标T。在此基础上,提出自身、外物、整体三种参照点活动模式。

基于参照点理论的英汉双关语研究

很多学者认为双关语因缺少语义透明度而缺乏语义的可分析性,如果以Langacker提出的参照点理论为基础,将双关语看作认知参照点现象,进行分析、认知,就可以揭示双关语的内部认知机制。研究发现,双关语是典型焦点句,句子焦点由发话人意图决定;双关的参照点理解过程为识解者(C)以"显性"语境为认知参照点(R),在参照点领地(D)内沿着一定的心理路径通达目标(T)即"隐性"语境,完成双关语认知;并且提出,双关语的3种参照活动模式为直线式、环式及平行式参照活动模式。

基于参照点理论的双关语研究

很多学者认为双关语因缺少语义透明度而缺乏语义可析性，本文以Langacker提出的参照点理论为基础，将双关语看作参照点现象，进行认知、分析、并揭示双关语的内部认知机制。研究发现：1．双关语是典型焦点句，句子焦点由发话人意图决定；2．双关的参照点理解过程：识解者（C）以“显性”语境为认知参照点（R）在参照点领地（D）内沿着一定的心理路径通达目标（T）即“隐性”语境，完成双关语认知；3．本文还提出理解双关语的三种参照活动模式——直达式、环式及平行式参照活动模式。