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对《数学通报》数学问题2582的再探究
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作者 金迅婴 李盛 刘志新 《上海中学数学》 2023年第7期51-53,共3页
“猜想—论证”的数学探究活动有利于培养学生的数学核心素养.笔者通过特殊探路、等变不等、方法迁移、类比拓展等,对《数学通报》数学问题2582进行深入探究.
关键词 特殊探路 方法迁移 类比 拓展
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