台湾地区特殊教育专业团队服务现状及启示

发挥专业团队的服务功效,对提升特殊教育服务质量至关重要。本研究采用内容分析法探讨台湾地区特殊教育相关专业服务实施现状,包含专业团队的内涵、服务形态与模式、相关县市专业团队服务特殊学生概况及分析,由此对大陆地区特殊教育专业支持保障体系建设提供启示。

特殊教育对专业团队的需求研究

随着特殊儿童的需求越来越个性化、多元化,单方面的教育训练已无法满足他们的需求,亟需特殊教育与各相关专业资源的整合,建立特殊教育专业团队为特殊儿童提供统整的服务。根据特殊儿童学习、生活、就业等需要,提供服务的专业团队成员有医生、物理治疗师、职能治疗师、语言治疗师、心理治疗师、社会工作者、护理师、特殊教育人员、营养师、行政人员等。团队成员应有其自身的职责,相互配合、协调,共同解决专业团队运作的问题,使特殊教育专业团队发挥其应有的能力,为特殊儿童提供最佳的服务。