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我国特殊教育发展转向及其改革逻辑与重点领域
被引量:
13
1
作者
王培峰
丁勇
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2015年第2期15-21,共7页
我国特殊教育发展正向人本价值和民生意义转向。特殊教育发展的新转向需要综合改革来支撑。特殊教育综合改革是一种整体性改革、系统性调整和协同性治理。同时,特殊教育发展的新转向也带来了特殊教育改革重心的新转移,支持保障体系建设...
我国特殊教育发展正向人本价值和民生意义转向。特殊教育发展的新转向需要综合改革来支撑。特殊教育综合改革是一种整体性改革、系统性调整和协同性治理。同时,特殊教育发展的新转向也带来了特殊教育改革重心的新转移,支持保障体系建设就是其中的一个重点领域。
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关键词
特殊教育改革发展
综合
改革
特殊教育
支持保障体系
原文传递
题名
我国特殊教育发展转向及其改革逻辑与重点领域
被引量:
13
1
作者
王培峰
丁勇
机构
南京特殊教育师范学院(筹)特殊教育研究所
出处
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2015年第2期15-21,共7页
基金
江苏省第四期"333工程"培养资金资助项目<正义与局限:特殊儿童教育公平的教育政策研究>阶段成果
江苏省教育科学"十一五"规划2009年度重点资助课题"江苏特殊教育学校可持续发展研究"(B-a/2009/01/027)研究成果
文摘
我国特殊教育发展正向人本价值和民生意义转向。特殊教育发展的新转向需要综合改革来支撑。特殊教育综合改革是一种整体性改革、系统性调整和协同性治理。同时,特殊教育发展的新转向也带来了特殊教育改革重心的新转移,支持保障体系建设就是其中的一个重点领域。
关键词
特殊教育改革发展
综合
改革
特殊教育
支持保障体系
Keywords
reform and development of special education comprehensive reform security system of special education
分类号
G760 [文化科学—特殊教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
我国特殊教育发展转向及其改革逻辑与重点领域
王培峰
丁勇
《中国特殊教育》
CSSCI
北大核心
2015
13
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