特殊教育教学论课程改革探新

特殊教育教学论课程是培养未来特教师资形成学科教学知识和技能的最主要、最直接的课程。为了适应特殊教育课程改革的发展和提高自身的成效。特殊教育教学论需要进行新的探索．具体对策为：精选课程内容；整合相关学科知识；改革教学方式，灵活运用多种活动形式；加强能力培养。

我国特殊教育教学研究热点及发展趋势

特殊教育教学是满足特殊儿童教育需要的关键因素。为推进我国特殊教育教学研究的深入发展,文章在分析我国特殊教育教学特征基础上,探究我国特殊教育教学研究热点及未来发展趋势。结果发现,研究聚焦在特殊教育信息化教学、随班就读教师、特殊教育课程、特殊儿童有效教学四个方面。未来特殊教育教学应该增加信息化技术的应用量,关注随班就读教师在教学中的作用,课程设置强调教师专业化发展,强化和提高特殊儿童有效教学。

“四化一结合”教学模式在特殊教育教学中的应用探析——以鹤岗市特教中心为例

"四化一结合"就是根据特殊教育的教育思想和教育理念而提出的一种新的教学模式,"四化"即:教学设计个性化;教学内容生活化;教学过程情景化;教学方法趣味化,"一结合"即医教结合,综合康复。文章结合鹤岗市特教中心残疾孩子的实际,在教学实践中逐渐摸索形成的一种教学模式。根据学生不同残疾程度、不同残疾类型、不同年龄阶段的差异和特点,从满足残疾学生的特殊教育需要出发,探索出一套适合残疾学生全面发展的"四化一结合"教学模式。在实践中教学要求教师认真研究学生和教材,寻找教学内容与医疗康复的最佳结合点,注重学生生存能力和生活技能的培养,做到"四化一结合"。

分层理念在特殊教育教学中的有效应用

特殊教育学校的学生大部分有着不同程度的身体问题,比如听力或者智力的障碍,在教学的过程当中,通过分层教学的理念,可以有效地促进残障学生获得更多的发展。所以,教师必须要按照不同学生的个体差异,使用比较有效的方式来实施分层教学。通过因材施教的方法,帮助学生增强自身的能力,从而更好地适应社会。基于此,本文主要讨论了特殊教育教学中分层理念的应用策略,以供相关工作人员参考。

试析特殊教育教学中师爱的作用

基于对特殊教育教学中师爱作用的研究,本文从三个方面进行了具体的分析。首先,阐述特殊教育教学基本内容;其次,分析特殊教育教学中师爱具有帮助学生树立自信心、激发学生学习兴趣的重要作用;最后,为了更好地将师爱融入特殊教育教学工作中,教师要关心爱护每位学生,而且要尊重学生的人格。

特殊教育教学中关于加强汉语言文学的相关思考

伴随着经济与文化的发展,汉语言文学重要性逐渐凸显。汉语言文学教育属于语文教学重要组成,对于学生提升自我表达与写 作能力至关重要,特殊教育教学中加强汉语言文学教学对于学生综合素质提升具有正面意义。本文旨在提出特殊教育教学中加强汉语言文学 教学的有关思考,仅为业内人士提供教学参考建议。

浅谈“体康融合”模式在特殊教育教学中的实践研究

随着我国社会经济的日益发展,教育事业迎来良好的发展前景与广阔的发展空间,投入资金与投入资源逐年递增。在此形势下,国家对基础教育学校的设施建设与资金投入也保持高度重视,将其列入实际行动当中。在特殊教育教学环节引入“体康融合”模式推动以及大力发展特殊教育教学模式,有助于弘扬中华民族人道主义思想,为营造和谐文明社会提供必要的助力支持。基于此,本文分析特殊教育教学概念,并且提出“体康融合”模式与特殊教育教学工作融合的重要性、现存问题以及相应的实践策略,供广大相关人员参考。

借COVID-19对特殊教育线上教学的影响,完善特殊教育资源平台

新冠疫情(COVID-19)的爆发,对以线下课堂为主的特殊教育教学模式产生了挑战。研究者以毕节市为例,采用深度访谈的研究方法,探究新冠疫情对特殊教育线上教学产生的影响。积极的影响主要体现在:教育工作者提高了对特殊教育线上教学的关注度;教师对特殊教育线上教学发展、特殊教育资源库的建设持支持态度。借助新冠疫情对特殊教育的积极影响,构建完善特殊教育资源平台,以推进特殊教育数字化进程。

特殊教育数学教学中多媒体技术的应用

随着现代信息技术在教育教学中的广泛应用,多媒体技术更多地应用于数学学科的课堂教学,使复杂抽象的数学知识变得生动直观。目前,在特殊教育领域,传统的教育模式或多或少地阻碍了办学和教育的发展,学生由于个人原因,在掌握数学知识方面存在很大的困难。因此,将多媒体技术应用到特殊教育数学教学中,可以有效促进学生知识和能力的发展,提高教育效果。为此,文章结合实际研究给出了一些多媒体应用于特殊教育数学教学中的意见,以供参考。

特殊教育学校创新教学评价体系研究

特殊教育和普通教育有不同的教学目标,因此课堂教学活动的形式存在很多差异.一般来说,特殊教育教学评估系统包含广泛的内容.作为特殊教育学校的教师,我们应该积极探索更有效的课堂教学模式.本文主要探讨聋校语文教育,以帮助聋生提高语言学习能力等,希望对特殊教育教学的发展提供一些参考.

对特殊教育学科教学论改革的思考

目前我国特殊学校义务教育课程改革正在逐步深化,同时特殊教育教师的工作环境发生了重大变化,这对特殊教育学科教学论课程提出了挑战。面对特殊教育领域的新形势,特殊教育学科教学论课程需要更新教学内容,改革教学方式,通过创设体验、合作、反思的平台发挥学生学习的自主性。

现代信息技术在特殊教育学校教学中应用探索

本文介绍了计算机在特殊教育教学中的误区及原因,以及如何恰当而又有效地使用计算机多媒体技术,让多媒体技术更好的服务于特殊教育教学。

特殊教育专业教学中思政元素的挖掘与融入

本文分析特殊教育专业的教学理念与立德树人教育理论的内在逻辑,归纳特殊教育专业教学中的思政元素,论述在特殊教育专业教学中融入思政元素的方法:同向同行,教师教材教法坚持德育为先;内化于心,教学内容坚持成人成才目标;外化于行,发挥实践育人的协同作用。

现代信息技术在特殊教育聋教学中的运用

随着信息技术发展,信息技术对各行业发展起到重要作用,近年来,信息技术受到特殊教育工作者的广泛关注,并且成为特殊教育聋教学重要教学方式,丰富聋教学知识内容,为教师设计多样化教学方式提供条件,促进聋教学知识结构完整性,益于提升教师教学效率,提高教师教学质量。同时,信息技术促进教师营造良好的教学氛围,引导学生主动参与教学课堂,激发学生学习的主观能动性,提升学生学习动力,促进学生全面发展。

关于特殊教育学校有效课堂教学的思考

《第二期特殊教育提升计划(2017—2020年)》中明确指出,在新的历史时期,特殊教育机构应积极将促进特殊教育质量提升作为教学工作的核心要务。在特殊儿童教育教学过程中,课堂教学环节对于其文化知识、思维能力以及综合能力水平等均具有重要的影响。因此,研究人员指出,在教学改革工作中,特殊教育机构应积极做好课堂教学工作的合理探索与优化。本文针对当前特殊教育学校课堂教学工作进行了分析与思考,旨在有效促进课堂教学有效性的提升与优化。

浅谈特殊教育中高中体育教学现状及改革对策

体育教学作为特殊教育课程体系的重要组成部分,属于必修课程之一,对身心缺失的特殊学生的发展起到了关键性的作用。现阶段新课程标准对特殊教育提出了明确的要求,体育课程教学要符合学生发展的各个阶段。本文也将针对当前特殊教育的高中体育课程教学现状进行分析和研究,立足于课程教学的性质,从课程目标出发,钻研有效的教法学法,以此来促进特殊教育体育教学质量的提升。

我国特殊教育信息化研究的发展现状及演进路径--基于CiteSpace的可视化分析

以信息化带动特殊教育现代化发展是顺应信息化时代教育变革的现实需求,发挥信息技术在特殊教育中的革命性力量对残障儿童发展具有重要意义。借助CiteSpace软件对我国近15年特殊教育信息化文献进行可视化分析,发现:特殊教育信息化教学、学习方式和课堂管理模式发生变革;特殊教育信息化发展对师生信息化素养提出了更高要求;信息化康复环境和康复服务模式建设受到关注,康复服务对象范围较广。未来研究应立足于信息化环境,提升特殊教育教师专业信息化素养,更新教师教育观念;关注信息技术与特殊教育教学的深度融合问题,加快数字化校园建设步伐;按照“分批分次、重点扶持”原则,深入推进特教学校信息化康复环境建设。

浅谈如何提高特殊教育学生语文写作能力之朗读与演讲训练

在小学语文特殊教育教学中,特殊教育学生写作是语文教学中一种创造性的练习。在视障学生写作教学中,既要求视障学生学习有条理地把自己听到的、触摸到的、想到的一些有意义的内容,让学生用盲文表达出来,还要求有选词造句、布局谋篇的语文写作能力。

特殊教育教师人文素养的提升与探索

特殊教育教师人文素养的提升是从事特殊教育教学工作的必然要求。近年来,特殊教育教师人文素养的提升越来越成为特殊教育发展中的一个焦点。完善自身,特殊教育教师的素质亟待提高从事特殊教育的教师在与学生接触时,要以教师的角色去认识自己、发展自己、规范自己,以满足社会对特殊教育教师的要求,这是特殊教育教师的职业认识最直接的表现。

特殊教育教师教学效能对心理健康与职业倦怠的中介作用研究

本研究选取哈尔滨市、齐齐哈尔市以及周边地区157名特殊教育小学校教师为被试,对特殊教育教师的教学效能为教师心理健康与职业倦怠间的中介变量进行实证验证。研究结果证实,教学效能为心理健康与职业倦怠的完全中介变量,教学效能对于保障教师身心健康,有效阻隔职业倦怠困扰具有重大作用。