高中特殊生群体心理健康教育的实践与探究

本研究采用《中国中学生心理健康量表》对高中特殊生群体的心理健康进行现状调查与分析，并在此基础上结合高中阶段学生的身心发展特点与学习生活实际，从建立分类心理健康教育体系、开展分层分类心理健康教育、创设自我心理调适的辅助机制、加强心理健康教育的队伍建设、构建三位一体的教育联动机制等方面，进行加强特殊生群体心理健康教育的实践与探索。

新学情下关于高职院校特殊生精细化管理的思考

今年两会上习近平总书记多次强调人才培养的重要性,提出全社会关心知识分子、尊重知识分子,营造尊重知识、尊重知识分子的良好社会氛围^([1])。高校中特殊学生群体的教育转化关系到学生的成长成才及校园的安全稳定,必须有效做好特殊学生群体的帮扶教育管理工作。针对高职院校特殊生群体的精细化管理进行思考。