课程改革有效实施的因素分析——对五个特殊疑问词的探讨

课程改革的有效实施关系着中国素质教育的成败。然而,如何有效地推进课程改革的持续深入发展涉及到一系列理论和实践问题。笔者基于这些问题,从什么(what)、谁(who)、在什么环境下(where)、什么时间(when)以及为什么(why)这几个特殊疑问词入手,阐述了课程改革需要思考的几个问题,并结合基础教育课程改革的实际,从课程改革的模式、教师自主和教师文化的提升、课程改革的艰巨性和复杂性的估计等几个方面进行了探讨。

特殊疑问词移位的优选分析

产生于音系学领域的优选论认为普遍语法是一系列可违反的限制条件,其理论原则和分析方法被应用到包括句法在内的其他语言研究领域。这些限制条件在不同的语言中有着不同的排列顺序,也就产生了不同的句法形式。本文试图通过优选论来分析特殊疑问句在不同语言的产生过程,并详细分析了在中英德三种语言中的体现。

试论汉魏六朝佛典里的特殊疑问词

0.1 疑问词是语言中表达疑问命题的重要手段之一。就汉语而论,疑问词一般都有专职、单义和来源不可确考的特点。这就是说,疑问词自成体系,专司其职,仅仅作为一种语法成分,除了各有一定的施用范围,表示某种类型的疑问外,没有其他具体实在的"所指"(the signified);此外,研究表明,像"何""孰""谁""几"等等疑问词,虽经多方求考,人们至今无法知道其疑问语义的来源。然而上述规律在中古汉语里却有一些例外,我们把这些例外称作"特殊疑问词"。 0.2 目前已知的这类特殊疑问词有"所"、"为"和"如"。不过,这些个词只是在汉魏六朝的汉译佛典里常见,而在同时代的中土文献里却较为少见,似乎不妨说是佛典语言的一个特色。鉴于佛典的语体特点,这些词可能在当时的口语里普遍存在,是一种比较地道的口语成分。"所""为""如"的疑问语义只是它们原来已有的意义以外的一个新义,而且其来源也并非不可考见,因此在汉语疑问词里显得比较特殊。

“特殊疑问词+ever”和“no matter+特殊疑问词”

一、“特殊疑问词+ever”指的是what,who,which,when,where,how等特殊疑问词与ever构成的合成词:whatever, whoever whichever, whenever,wherever,however等。请看下列两道高考试题:1. If we work with a strong will, we can over-come any diffculty, great it is. (NMET ’95).A. what B. how C. however D.

汉英特殊疑问词和特殊疑问句对比研究

英语特殊疑问词在构成、语义特征上,英语特殊疑问句在语序和构成元素、韵律特点上都不同于汉语。在英语疑问句的教学中,必须充分认识英语和汉语在这方面的差异,在疑问词的构成、语义特征上,疑问句的语序、构成元素、韵律特点上有针对性的进行教学。

特殊疑问词的家族聚会

Hi!大家好!很高兴能在这一期与各位好朋友们见面。我们特殊疑问词是一个很庞大的家族,家族里的每一名成员在殊特殊疑问句中都起很重要的作用。平时我们做句型转换中的“对划线分部分提问”,没有我们是无法完成的。嘻!不信的话,就来参观一下我们家族的这次聚会吧!

特殊疑问词才艺秀

特殊疑问词是引导或组成特殊疑问句的关键词。不同的疑问词构成了各种功能的特殊疑问句。让我们先从表格中一探究竟。一、特殊疑问词“表”中辨有些高频特殊疑问词或短语,看似相同,用法却不同。它们之间有什么关联呢?让我们在对比中看个究竞吧!

汉语特殊疑问词的非疑问用法研究

本文对汉语特殊疑问词的非疑问用法的研究进行了全面回顾 ,指出了无论是从语义、句法还是语音角度 ,或者是从几个角度结合起来研究 ,都是从特殊疑问句的结构本身或是WH 词的语义解释本身出发的 ,都有其不足之处。本文提出了WH 词非疑问用法的优选模式 ,另外作者依据分类语义学的基本观点和疑问句的性质 。

疑问词+不定式与疑问词引导的宾语从句

一、疑问词+不定式的用法。1.“特殊疑问词+动词不定式”的结构相当于一个名词,可以用疑问词加to do。不定式放在动词之后作宾语。这些疑问词包括疑问代词,如what、who、which和疑问副词when、where、how等。常和此结构连用的动词有:know,learn,see,hear,ask,advse,decide,explain,forget,remember,think,understand,wonder等。

特殊疑问词引导的宾语从句

连接代词what，who，whom，whose，which和连接副词when，where，why，how等可用来引导宾语从句。

特殊疑问词“PK”台

Hello.Boys and girls.进入七年级下册的学习,我们又接触到不少特殊疑问句的用法,而在特殊疑问句中,特殊疑问词又是重点和难点。通过对下面例举的出现频率较高的特殊疑问句式进行学习,同时对特殊疑问词作一梳理与整合,便于我们在比较中掌握其用法。一、what time与when因'时'而变what time表示'什么时间,几点了',询问的时间较具体,常常对'时刻,点钟'进行提问。如:—What time is it now?/What’s the time now?现在几点了?

特殊疑问词朋友

英语小天使今天给大家带来几位好朋友，他们经常位于句首，如果你想知道什么，他们都可以帮你问一问。这么厉害的好朋友，快出来和大家见面吧。

特殊疑问词填空

请小朋友们将方框中的特殊疑问词填入相对应的空格内。

儿童早期语言中疑问词的疑问和非疑问用法

对四名普通话儿童自发话语的分析、输入与输出的对比研究表明,两岁至两岁五个月(02;00-02;05)是疑问词知识发展的关键年龄段;疑问用法要比非疑问用法获得时间早、使用频率高;论元问句要比附加语问句获得时间早;非疑问用法在儿童的自发输出中均出现在含"也/都"的否定句中,表任指。

一般双重疑问句与特殊双重疑问句

I know he was born in 1959. I think she is from Shanghai.如果我们对上面两句中的斜体部分提问,将得出下列两个结构不相同的问句: Do you know when he WaS born?(1) Where do you think she is from?(2)这两个问句都是针对宾语从句中的某一个成分提问的,但是它们在结构上和用法上都不同。我们暂且把问句(1)称为一般双重疑问句,把问句(2)称为特殊双重疑问句。

猫博士 解析特殊疑问句

HELLO!大家好。上一期大家参观了特殊疑问词的家族聚会,怎么样?很精彩吧!你们是否还记得他们的用法呢?呵呵!大家一定要记住哟,因为今天我们要根据他们的用法来学习如何做特殊疑问句,也就是大家经常见到的“对划线部分提问”。

一般过去时的特殊疑问句形式

Hi!大家好!我是“一般过去时”先生,现在我给大家介绍一下我的特殊疑问句形式。和其它时态一样,我的特殊疑问句的基本形式是：适当的特殊疑问词+一般疑问句?