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特殊类型人才“第二课堂”培养优化策略——以河海大学为例
1
作者
陈智
《西部素质教育》
2020年第18期141-142,共2页
文章以河海大学为例,首先阐述了“第二课堂”教育的优势,然后分析了河海大学“第二课堂”建设现状和特殊类型人才“第二课堂”培养现状,最后提出了特殊类型人才“第二课堂”培养优化策略。
关键词
“第二课堂”
特殊类型人才
人才
培养
下载PDF
职称材料
题名
特殊类型人才“第二课堂”培养优化策略——以河海大学为例
1
作者
陈智
机构
河海大学团委
出处
《西部素质教育》
2020年第18期141-142,共2页
基金
2018年度河海大学思想政治教育研究课题一般项目“基于第二课堂成绩单建设的高校实践育人体系研究”(编号:2018B36714)。
文摘
文章以河海大学为例,首先阐述了“第二课堂”教育的优势,然后分析了河海大学“第二课堂”建设现状和特殊类型人才“第二课堂”培养现状,最后提出了特殊类型人才“第二课堂”培养优化策略。
关键词
“第二课堂”
特殊类型人才
人才
培养
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
特殊类型人才“第二课堂”培养优化策略——以河海大学为例
陈智
《西部素质教育》
2020
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