双减背景下特殊群体小学生心理健康教育教学方法探究

“双减”政策的实施,有效减轻学生的作业负担,提升了教育教学质量,树立了健康第一的教育理念,全面落实了立德树人根本任务。然而,在“双减”的大背景下,特殊群体小学生的健康成长也是学校、家庭和社会共同关注的焦点。加强对特殊群体小学生心理健康教育和辅导,是关乎特殊群体小学生健康成长和全面发展的重要课题。文章通过对特殊群体小学生的概念界定,分析其在成长和日常学习生活中存在的心理健康共性问题,有针对性地其更好地学习和成长。同时也为教者进行心理健康教育和研究提供一点理论上的参考和借鉴。