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高校特殊需求群体体育教学“4.5.4评价”模式研究
被引量:
2
1
作者
潘跃林
《山东体育科技》
北大核心
2014年第3期82-85,共4页
在教育公平理念下,开展高校特殊群体体育教学评价模式研究。研究包括:模式的理念与指导思想;模式的理论来源;模式的概念与基本内容;模式的范式与方法;模式的特征等,对解决好当前高校特殊群体体育教学评价问题,提高高校特殊群体体育教育...
在教育公平理念下,开展高校特殊群体体育教学评价模式研究。研究包括:模式的理念与指导思想;模式的理论来源;模式的概念与基本内容;模式的范式与方法;模式的特征等,对解决好当前高校特殊群体体育教学评价问题,提高高校特殊群体体育教育质量,完善特殊群体体育教学体系都有着积极意义。
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关键词
高校
特殊
需求
群体
教学评价
模式
下载PDF
职称材料
基于认知神经科学的特殊教育:新理念与新范式——特殊需求群体的认知发展教育国际会议综述
被引量:
3
2
作者
燕燕
邓欢
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2019年第6期102-105,共4页
特殊需求群体的认知发展教育国际会议于2019年11月16日至17日在淮北师范大学举行。本次会议以"基于认知神经科学的特殊教育"为主题,解读了自闭症儿童的行为障碍、学习困难儿童的神经机制缺陷、中文阅读的神经机制以及海马对...
特殊需求群体的认知发展教育国际会议于2019年11月16日至17日在淮北师范大学举行。本次会议以"基于认知神经科学的特殊教育"为主题,解读了自闭症儿童的行为障碍、学习困难儿童的神经机制缺陷、中文阅读的神经机制以及海马对于情景记忆作用的神经机制研究等,并探讨了特殊教育与认知神经科学相结合的新理念与新范式。基于实证研究之于学习的意义,与会代表反思了认知神经科学下特殊教育的优势、局限以及未来走向。中外专家、学者的发言对思考常态与非常态儿童的教育教学理念、方法、模式,以及反观非常态儿童的教育、教学的途径与举措颇具启发,为教育理论的发展开示了新径。
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关键词
特殊
需求
群体
教育理念
特殊
需求
教育
认知神经科学
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职称材料
住宅权视域下特殊需求群体的住宅保障
3
作者
李祎恒
《学海》
CSSCI
北大核心
2011年第5期20-25,共6页
随着现代公民住宅权理论的产生和发展,特殊需求群体的住房问题日益受到关注。我们必须明确什么是特殊需求群体,这既有助于确定研究的边界,也是与以往的关于低收入群体等社会弱势群体住宅保障研究的区别。我们强调"住有所居"...
随着现代公民住宅权理论的产生和发展,特殊需求群体的住房问题日益受到关注。我们必须明确什么是特殊需求群体,这既有助于确定研究的边界,也是与以往的关于低收入群体等社会弱势群体住宅保障研究的区别。我们强调"住有所居"决不能够为满足片瓦遮身的住宅保障形式主义大开方便之门,而是要以公民住宅权的最终实现为目标。而对特殊需求群体实施住宅法律保障,必须严格区分各类人群在住宅权实现中的不同要求,不能粗暴地采取"一刀切"。
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关键词
特殊
需求
群体
住宅权
法律保障
住房质量
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职称材料
用阅读迎接新时代——2017全民阅读工作回顾
被引量:
6
4
作者
陈前进
《出版广角》
CSSCI
北大核心
2018年第4期20-23,共4页
2017年,全民阅读活动从"倡导"提升为"大力推动",全国各地组织了丰富多彩的活动。文章就2017年全民阅读工作从顶层设计、内容供给、特殊群体保障、公共设计建设和使用以及宣传推广等方面进行总结,分析长效工作机制...
2017年,全民阅读活动从"倡导"提升为"大力推动",全国各地组织了丰富多彩的活动。文章就2017年全民阅读工作从顶层设计、内容供给、特殊群体保障、公共设计建设和使用以及宣传推广等方面进行总结,分析长效工作机制、特殊困难人群阅读需求、公共阅读资源和阅读推广等方面存在的问题,并就机制保障、优化供给、平衡需求、营造氛围等反思未来的全民阅读工作。
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关键词
全民阅读
工作机制
内容供给
特殊群体需求
公共设施
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职称材料
题名
高校特殊需求群体体育教学“4.5.4评价”模式研究
被引量:
2
1
作者
潘跃林
机构
济南大学体育学院
出处
《山东体育科技》
北大核心
2014年第3期82-85,共4页
基金
山东省教育科学"十二五"规划(重点)课题:普通学校特殊群体体育教育权益保障研究(编号:2013GZ007)
文摘
在教育公平理念下,开展高校特殊群体体育教学评价模式研究。研究包括:模式的理念与指导思想;模式的理论来源;模式的概念与基本内容;模式的范式与方法;模式的特征等,对解决好当前高校特殊群体体育教学评价问题,提高高校特殊群体体育教育质量,完善特殊群体体育教学体系都有着积极意义。
关键词
高校
特殊
需求
群体
教学评价
模式
Keywords
college
special - needs groups
teaching evaluation
mode
分类号
G807.01 [文化科学—体育训练]
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职称材料
题名
基于认知神经科学的特殊教育:新理念与新范式——特殊需求群体的认知发展教育国际会议综述
被引量:
3
2
作者
燕燕
邓欢
机构
淮北师范大学教育学院
出处
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2019年第6期102-105,共4页
文摘
特殊需求群体的认知发展教育国际会议于2019年11月16日至17日在淮北师范大学举行。本次会议以"基于认知神经科学的特殊教育"为主题,解读了自闭症儿童的行为障碍、学习困难儿童的神经机制缺陷、中文阅读的神经机制以及海马对于情景记忆作用的神经机制研究等,并探讨了特殊教育与认知神经科学相结合的新理念与新范式。基于实证研究之于学习的意义,与会代表反思了认知神经科学下特殊教育的优势、局限以及未来走向。中外专家、学者的发言对思考常态与非常态儿童的教育教学理念、方法、模式,以及反观非常态儿童的教育、教学的途径与举措颇具启发,为教育理论的发展开示了新径。
关键词
特殊
需求
群体
教育理念
特殊
需求
教育
认知神经科学
分类号
B842 [哲学宗教—基础心理学]
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职称材料
题名
住宅权视域下特殊需求群体的住宅保障
3
作者
李祎恒
机构
南京大学法学院
出处
《学海》
CSSCI
北大核心
2011年第5期20-25,共6页
基金
国家社科基金项目"不动产财产准征收理论与实证研究"(项目号:11BFX067)的部分研究成果
文摘
随着现代公民住宅权理论的产生和发展,特殊需求群体的住房问题日益受到关注。我们必须明确什么是特殊需求群体,这既有助于确定研究的边界,也是与以往的关于低收入群体等社会弱势群体住宅保障研究的区别。我们强调"住有所居"决不能够为满足片瓦遮身的住宅保障形式主义大开方便之门,而是要以公民住宅权的最终实现为目标。而对特殊需求群体实施住宅法律保障,必须严格区分各类人群在住宅权实现中的不同要求,不能粗暴地采取"一刀切"。
关键词
特殊
需求
群体
住宅权
法律保障
住房质量
分类号
F293.3 [经济管理—国民经济]
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职称材料
题名
用阅读迎接新时代——2017全民阅读工作回顾
被引量:
6
4
作者
陈前进
机构
国家新闻出版广电总局信息中心
出处
《出版广角》
CSSCI
北大核心
2018年第4期20-23,共4页
文摘
2017年,全民阅读活动从"倡导"提升为"大力推动",全国各地组织了丰富多彩的活动。文章就2017年全民阅读工作从顶层设计、内容供给、特殊群体保障、公共设计建设和使用以及宣传推广等方面进行总结,分析长效工作机制、特殊困难人群阅读需求、公共阅读资源和阅读推广等方面存在的问题,并就机制保障、优化供给、平衡需求、营造氛围等反思未来的全民阅读工作。
关键词
全民阅读
工作机制
内容供给
特殊群体需求
公共设施
分类号
G122 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校特殊需求群体体育教学“4.5.4评价”模式研究
潘跃林
《山东体育科技》
北大核心
2014
2
下载PDF
职称材料
2
基于认知神经科学的特殊教育:新理念与新范式——特殊需求群体的认知发展教育国际会议综述
燕燕
邓欢
《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》
2019
3
下载PDF
职称材料
3
住宅权视域下特殊需求群体的住宅保障
李祎恒
《学海》
CSSCI
北大核心
2011
0
下载PDF
职称材料
4
用阅读迎接新时代——2017全民阅读工作回顾
陈前进
《出版广角》
CSSCI
北大核心
2018
6
下载PDF
职称材料
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