把握特点 因趣施教——如何围绕高中生音乐兴趣特点开展教学活动

当今高中生的音乐兴趣特点,可归纳为多样性、参与性、深刻性。当前中学音乐教学应当以调动、激发学生的兴趣为前提,根据学生的音乐兴趣特点,把多样性、参与性、深刻性贯穿到教学活动中去,使学生在兴趣爱好获得满足的同时产生学习的动力,提高教学质量。

中学生兴趣特点的研究

本研究的目的是探讨中学生兴趣的特点。通过对成都市一所中学初二和高一两个年级312名学生的调查表明:中学生对生物学和农学,家务,物理一数学倾向的兴趣浓厚;对机械技术,历史和社会活动,电子无线电技术的兴趣较低;有明显的性别差异;年级之间有一致性,也有差异。同时在对班风研究的基础上探讨不同班风学生的兴趣特点,结果在总体上较为一致,但在物理-数学倾向、化学、地理学和地质学、历史和社会活动等项目中有差异。

网球运动的特点及兴趣对网球教学的重要性与教学方法

随着体育文化的快速发展,网球凭借自身魅力在诸多体育项目中成为学生与教师最为青睐的运动项目之一。网球运动具有独特特点,不仅仅可以强身健体,还能够提高学生的身体协调性。兴趣是最好的教师,如果想要提高网球教育教学质量,教师必须采取正确的教学方法,从而提高学生对网球的兴趣和参与积极性。

探析儿童游泳启蒙教学与训练中的兴趣特点及其培养

不同于成人学习,儿童学习的基础就是兴趣。儿童游泳启蒙教学主要针对的是5到7岁的儿童,教学过程中要根据儿童的兴趣和心理特点进行教学。因此,必须要把握儿童游泳启蒙教学和训练中的兴趣特点,注重儿童游泳兴趣的培养,发挥儿童游泳启蒙教学的作用。

以绘本为载体培育幼儿的生态文明情感

绘本是贴合幼儿思维认知水平与兴趣特点的读物,兼具思想价值和审美价值,且因其画面连贯、故事情节生动有趣等特点,而成为幼儿最喜欢的文学样式。生态文明情感是推进生态文明建设产生与持续发展的内在动力,是实现知行转化的催化剂。借助绘本帮助幼儿循序渐进地养成生态文明情感,能推动幼儿园生态文明教育目标的达成。生态文明绘本阅读活动要求教育者具备一定的生态文明素养,了解幼儿能阅读的生态文明绘本的故事内容,对幼儿生态文明绘本阅读活动进行设计、实施与指导。

浅谈幼小衔接视角下一年级数学教学

幼小衔接是幼儿园教育向小学教育的过渡时期,是孩子成长过程中的一次重大转折。这一阶段应特别关注学生的心理需求和生活需要。有效的幼小衔接可以帮助孩子更好地适应小学的学习和生活。一年级数学是数学学习的起点,我们在教学时必须适应孩子的发展水平和兴趣特点,帮助他们更好地掌握数学知识。一、编创顺口溜,激发学习兴趣一年级的学生比较好动,注意力不容易集中。因此,课堂上教师的语言要生动,能让学生产生共鸣。

核心素养标准下教小学学策语略文探群究文阅读标准化

核心素养标准是当前基础教育教学形势下的重要指导。对教师而言,如何将其融入群文阅读的教学中,是值得深入研究的问题。首先,我们要保证教学内容和方法要符合学生的认知水平和兴趣特点,使学生易于理解和接受。其次,教师要注重细化引导,通过具体而详细的教学设计,帮助学生逐步掌握阅读技巧和方法,培养其深入思考和自主学习的能力,以提高群文阅读标准化教学的效率和质量。

从小学生生理、心理特点出发进行篮球基本功训练研究

通过对小学的小学生的生理、心理结构特点的研究,并结合篮球基本功训练的特点要求和小学生自身的条件特点以及外部坏境对训练的的影响。小学生运动训练时应注意的相关事项,对其进行分析研究、总结归纳得出一套适合小学生篮球基本功训练的科学有效的教学、运动练习的方法。

浅谈培养中学生英语学习的兴趣

兴趣是推动学生进行学习活动的内在动力，如果学生的学习兴趣被激发起来，“要我学”转化为“我要学”，英语学习的效率就会提高，在英语教学中，教师要注意激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性。让他们积极、快乐、自信地学习。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点，总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。

浅谈少儿排球启蒙训练中的兴趣培养

兴趣培养,是少儿排球训练中的一项重要课题。这一课题已经引起广大从事少儿排球启蒙训练的教练员们的重视。现就这一课题谈几点粗浅认识。 1.兴趣培养在启蒙训练中的作用 初入队的少儿,他们或是听命于家长的意志;或是学校老师的推荐;或是教练的亲自挑选;或是受同学的影响来到队里参加训练。他们对排球运动的认识是肤浅的,兴趣是单一的,也是暂时的。基本上处于兴趣形成的初级阶段——吸引阶段。如果在启蒙训练中,不注重他们对排球运动兴趣的培养。

兴趣是英语教学的关键

众所周知，在学习过程中，兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语，关键是他们对英语没有兴趣。因此，作为中学的英语教师，首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣，提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点，结合笔者本人的教育实践，总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学方法。

如何激发初中学生学习英语兴趣

众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。浓厚的兴趣可以激发学生的求知欲,激发他们的学习动力,并促使其顽强拼搏,努力学习。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣,而没有任何兴趣却被迫进行的学习,会扼杀学生掌握知识的愿望。因此,作为中学的英语教师,首先应该去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,结合笔者本人的教育实践,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。

培养英语学习兴趣的教学策略

本文根据中学生兴趣的特点和英语学科的特点,总结并提出了激发和培养中学生英语学习兴趣的教学策略。

培养幼儿数学学习兴趣三策略

幼儿生性好动、活泼,学习能力强,对外部世界具有很强的好奇心,有很强的求知欲,但同时,他们的注意力往往很难持久,自我约束能力不够,兴趣容易转移。特别是对于具有较强抽象性的数学,是很多幼儿的学习难题。因此,如何激发孩子们的学习兴趣,提高学生在学习上的注意力,是幼儿数学教学需要进行探究的课题。根据幼儿的兴趣特点和认识规律,笔者认为,

浅析如何培养小学生数学学习兴趣

兴趣作为学生学习的主要内驱力,是促进学生学习积极性及自主性学习的有效前提,也是提升教学效率的有效支撑。小学生对于数学的学习需要教师有效的引导,由于小学生初步接触数学学科,难免会被数学知识的抽象性及逻辑性特点对数学知识产生畏惧情绪。同时由于数学学科的特殊性,小学生对于知识的理解能力有限,所以数学教师必须要结合小学生的情感诉求以及兴趣特点,有效地把学科知识化整为零,结合实际情境,通过有效合理的教学方法,促进学生学习兴趣提升,进而使学生数学水平的不断进步,最终改善数学学习现状,收获事半功倍的数学教学成效。

运用科学小实验培养中班幼儿探索兴趣的研究

幼儿教育中探索兴趣的培养能够有效促进幼儿的智力发育,但结合我国目前中班幼儿教育现状来看,教师在教学过程中对幼儿的探索兴趣培养的重视度不够。科学小实验可以帮助幼儿形成良好的学习习惯,对幼儿的全面发展起到很大的推动作用。笔者结合多年的工作经验,采取科学小实验的方式,对幼儿进行培养和锻炼,从而提高幼儿对科学小实验的兴趣,改善幼儿教学现状,为相关研究提供参考意见。一、激发中班幼儿的好奇心。

培养美术兴趣 提高创新能力

初中美术课是九年义务教育阶段的一门必修课,是对学生进行美育的重要途径。对于陶冶情操,启迪智慧,促进学生的全面发展,具有重要作用。美术教育不但能培养学生的审美情趣.而且对学生的观察力、想象力、创造力的培养和发展都有非常大的作用。笔者对所在农村初中的部分学生通过问卷、座谈等形式,对农村学生对美术的爱好,认识、理解,以及家庭态度、学校课程开设情况、教师的师资教法等方面进行了详细的调查。总结出的数据是惊人的:从孩子会用笔到幼儿园期间。

议题式教学在初中道德与法治课堂中的应用策略

道德与法治作为初中阶段最为重要的一门课程,旨在引领学生树立正确的“三观”,提升学生的道德素质,培养学生形成良好的行为习惯等。与传统的课堂教学模式不同,议题式教学模式主要是结合教材内容、学生兴趣特点,联系当今社会热点,精心设计具有科学性、争议性的议题,从而引领学生围绕议题展开思考、讨论,并自主完成知识的构建,最终帮助学生实现核心素养的提升。

爸爸陪伴营:社区父职教育模式探索

很多幼儿园都在探索如何引导爸爸更多地参与孩子的教育活动,一般都会融合爸爸的特长或职业组建各种支持团队,定期进入幼儿园开展活动。我们的设想是以社区为场域招募爸爸团队,为离园后和节假日期间爸爸共同组织育儿活动创造更多的可能性。所以,我园“爸爸陪伴营”的招募针对来自Q社区的全体爸爸,以尊重、自主、自愿的报名方式进行招募。然后,按照爸爸们的工作、兴趣特点等进行活动分组。目前,“爸爸陪伴营”的活动内容主要有以下几种。