研究生特种经济动物营养学课程教学改革探讨

研究生课程教学在研究生培养中至关重要,目前研究生特种经济动物营养学课程教学面临教学方法和教学内容双重挑战,改革势在必行。本文提出了特种经济动物营养学课程的教学内容、教学方法以及教学实验、实践平台方面存在的问题;探讨了课程教学改革的思路,即教学内容要精品化,教学方法要多样化,要加大实验及实践所占比重,同时要提高教师的综合素养。通过理论与实践相互融合培养高质量的研究生。

高职精品课程《特种经济动物养殖技术》考核模式改革与实践

该文阐述了湖南环境生物职业技术学院《特种经济动物养殖技术》课程组在该课程教学中,通过对课程考核标准、考核内容、考核方式和考核主体等方面进行了大胆的改革与探索,初步建立了一个与高等职业技术教育教学体系相适应的、倍受学生欢迎的课程考核模式.表4,参5.

专业课程教学中思政元素的有机融合初探——以特种经济动物养殖学课程为例

课程思政是将思想政治元素有机融入到专业课程中,发挥其思想政治教育功能,实现将无形的思想政治教育和有形的专业知识体系教育有机统一的教育模式。以《特种经济动物养殖学》课程为例,通过开展一系列教学探索和实践,充分挖掘课程中蕴含的思政元素,融入到课程教学过程中,对学生进行正确的价值引导和能力培养,以达到新时代高校"全程育人、全员育人、全方位育人"的总体目标。

应用技术大学“九段式”教学设计与实践--以特种经济动物生产学为例

农业教育是培养农业人才的根本保证,新农科建设对农业教育提出了更高要求。为了提高应用技术大学授课效果及课程建设,以特种经济动物生产学课程为例进行课程改革探索。课程秉承“以学生发展为中心、立德树人”的教学理念,通过课程思政、生产案例、双创案例、知识链接、答题挑战、翻转课堂、问题讨论、教师讲授、实验实训9个环节,应用“九段式”课堂教学设计并完善课程建设。结果表明,细化教学过程,有针对性地加强过程性考核,促进了相应教学目标达成,有利于为生产一线提供专业理论基础扎实、实践技能突出、具备创新思维和创业精神的应用技术人才。

多媒体在经济动物生产学课程中的应用

经济动物生产学是动物科学的一个分科，课程主要讲授的是毛皮动物、药用动物、珍禽生产的行业发展概况、生产技术要点、疾病防治以及副产品开发的方法及理论。特种经济动物与传统的家禽、家畜相比较，有着特殊的生物学特性，而且其产品也较为特殊。畜牧专业的学生对于特种经济动物的了解相对于家禽家畜要少，学习起来相对困难。

《特种经济动物养殖》实践教学改革

针对《特种经济动物养殖》课程特点,依托校内外教学实训条件,根据社会需求构建实践教学体系,培养学生的学习能力、基本技能、操作能力和综合素质,取得了良好的成效。

特种动物疾病防治课程教学方法的改革实践

特种动物疾病防治是我院兽医、畜牧兽医及特种动物养殖专业的课程。近年来随着我国经济的快速发展，经济动物养殖的种类由少变多，饲养规模由小变大，部分经济动物的养殖已经进入了集约化生产阶段。而特种动物疾病一直是整个养殖产业之困扰，尤其是特种动物疫病给整个产业带来巨大的经济损失。为此农业院校把相关人才的培养也纳入到重要日程上来，而传统的教学方法和手段已经不能满足人才培养的需要。因此，结合实际教学需求，我们以服务教学为重点，以培养特种动物疾病防治专业技术人才为目标，对教学方法进行如下改革。

特种经济动物科学专业创新创业课程教学实践与经验

该文针对特种经济动物(蚕、蜂、水产等)科学专业的最新发展趋势,紧密结合该领域相关产业发展的特点,讲授在该专业领域进行创新创业的基本要求和重要经验。课程的主要目标是通过创新创业教育,培养和激发大学生的创业兴趣和热情,增强大学生的创新精神和创业能力。通过成功创业人物专题讲座和企业考察参观等丰富的教学形式,结合本行业典型人物创业经历等生动案例,培养大学生勇于创新、不断探索的拼搏精神。

养殖鸵鸟前景广阔

在陆地特种经济动物养殖业中,目前国际市场鸵鸟销路极佳,已处于“皇帝女儿不愁嫁”的状况。欧美一些营养学家预言,进入21世纪鸵鸟很可能成为最有发展前途的养殖禽类之一,那时鸵鸟养殖在国际上将是一场激烈的市场竞争和技术竞争。谁取得主动,谁就能在下个世纪国际鸵鸟市场上取得一席之地。现在某些经济发达国家已在着手发展鸵鸟养殖。

农业部第二届全国高等农业院校优秀教材评选揭晓

由农业部组织的第二届全国高等农业院校优秀教材评奖工作已揭晓。参评的177种教材中共评出优秀教材50种,其中部级一等教材20种,部级二等教材30种,获奖的畜牧兽医教材有:《特种经济禽类生产》、《草地调查规划学》、《动物营养学》、《家蚕遗传育种学》。