“三大体系”建设视域下的设计艺术学科专业的走向思考——专访上海交通大学特聘教授、南京艺术学院教授夏燕靖

中国设计艺术学科发展至今已有百余年的历史积淀,一条错综复杂的教育之路亦是绵延百年而持续至今。从孕育之初,在学科与专业名称上的多种提法,到改革开放之后,三次影响较大的论证与变革,形成了设计艺术学科“三大体系”在过往年代里的重要酝酿和建构过程。纵横交错的历史姻缘促成设计艺术学科构成的多元结构。

苏州大学功能纳米与软物质研究院特聘教授仲启刚 给分子“拍照片” 用分子“拼乐高”

表面在位化学是化学、物理交叉的新兴前沿学科,已成为表面化学中一个引人关注的概念。表面在位化学在对化学反应的精准性控制、突破传统化学合成的限制、提供全新的反应路线与设计等方面显示出巨大的潜能。它还可以借助扫描隧道显微镜(STM)和非接触式原子力显微镜(nc-AFM)等先进的表面表征技术,为功能材料的合成提供具有前景的方法。苏州大学功能纳米与软物质研究院仲启刚,就是一名深耕在表面在位化学领域的青年研究学者。

非物质文化遗产保护的国际经验与国内实践--北京师范大学985工程特聘教授色音访谈

孟凡行（以下简称孟）：色音老师,首先我对您在百忙之中专门抽出时间接受我的访谈表示感谢。我们知道,二十几年来,您一直在文化人类学、民俗学领域勤奋耕耘,取得了不菲的成就,引起了学界的瞩目。您学术基础宽厚、视野开阔、涉猎多门,在文化人类学、民俗学、宗教学、文化遗产学等领域都提出了一些颇具创新意义的见解。

美学面向现实的提问方式——上海交通大学人文学院特聘教授、博士生导师王杰访谈

段吉方（以下简称段）：王老师,您好!很高兴您能接受我的采访。从上个世纪八十年代开始,您置身美学研究已经有近三十年了,能首先谈谈这三十年来您的学术成长历程吗？

长江学者特聘教授入选前后SCI论文发表情况比较研究--基于理、工、农、医学科相关数据的分析

本研究通过分层随机抽样与目的性抽样相结合的方式抽取理、工、农、医四大学科176位长江学者特聘教授为样本,采用年均SCI论文发表数量、篇年均被引频次、学科规范化引文影响力指数、期刊规范化引文影响力指数4项指标对其入选前后SCI论文发表情况进行比较研究。研究发现:第一,长江学者特聘教授入选前后SCI论文影响力均高于世界平均水平,但与世界顶尖大学的学者相比还有一定差距;第二,总体来看,我国长江学者特聘教授入选后SCI论文发表数量显著增长,质量相对稳定;第三,分学科来看,理、工、农、医四大学科SCI论文发表数量均显著增长,理科论文质量显著下降,工科、农科和医科的论文质量虽有所上升但并不显著。基于此,高校应实施分类评价,降低对基础学科科研成果的数量要求,在考核指标中引入代表作制度评价科研成果质量;建立科研质量预警和监督机制,促进科研产出数量与质量的平衡;适当加大投入力度,在职称评定和聘期考核中提高对应用型学科人才科研成果质量的要求。

高校思想政治理论课特聘教授制度时代效应之多维审视

为加强高校思想政治理论课教师队伍建设,教育部和各地方高校不断探索,形成了思想政治理论课特聘教授制度,以期不断拓展优质社会资源,提升高校大学生的获得感。高校思想政治理论课特聘教授制度的出台及其现实实践,适应了新时代思想政治教育社会化与思政课教学改革生态化的需要,有利于进一步完善高校学生的社会实践教育,深化高校思想政治教育的供给侧结构性改革,实现思想政治教育向生活世界的回归与空间转向。

论高校特聘教授岗位制度的实施

高校特聘教授岗位制度始于1998年教育部启动的“长江学者奖励计划”。之后，许多省份和高校开始陆续实施自己的特聘教授岗位制度，如福建、湖南、广东等省的“闽江学者计划”、“芙蓉学者计划”、“珠江学者计划”，西安交通大学的“腾飞人才计划”、华东师范大学的“紫江学者计划”、湖南师范大学的“潇湘学者计划”等等。目前，已逐步形成了完整的国家、省、校三级特聘教授体系。

高校思想政治理论课特聘教授教学满意度调查与分析

高校思想政治理论课特聘教授制度是国家教育主管部门近年大力推进的一项改革。本研究以高校思想政治理论课特聘教授制度试点省区大学生和思政课教师为对象进行问卷调查,结果显示:学生对特聘教授教学的满意率接近90%,教师对特聘教授教学的满意率接近75%;96%的学生和将近90%的教师认为特聘教授的授课是对学校思政课的一种很好补充,表明思政课特聘教授制度建设总体上取得了较好成效。不同的学生与教师群体对思政课特聘教授教学的满意度存在程度不同的差异。结合调查结果,提出以下建议:进一步扩大思政课特聘教授教学的受益面;思政课特聘教授的教学宜以专题讲座为主;思政课特聘教授授课主题应符合学生需求。

山东高校思政课特聘教授工作成效、问题与对策

思想政治理论课特聘教授制度是新时代重视思政课的实践性.推动思想政治理论课改革创新.把思政小课堂和社会大课堂结合起来的有益尝试.山东高校思想政治理论课特聘教授工作起步较早.积累了相对成功的经验.但是也存在一些问题.对此.山东思政课特聘教授工作要着眼于以下方面进行改进:充满信心地大力推进特聘教授工作.明晰特聘教授的定位问题.实现特聘教授遴选方式的多元化.努力使思政课特聘教授成为社会思政的新方式.加大特聘教授的宣传与经验推广工作。

特聘教授:回顾与前瞻

特聘教授并不是一个新名词 ,早在 4 0年代 ,国民政府教育部就特聘过一批有突出成就的教授 ,不过 ,这些教授的名称不叫特聘教授 ,而是部聘教授。研究部聘教授的缘起及其所起过的历史作用 ,从中吸取有益的成分 ,对于完善我们的特聘教授制度不无益处。

藻类改造者 能源革新家——访中国石油大学（北京）特聘教授傅鹏程

大约30多亿年前，金星、火星和地球都是一片荒漠，金星二氧化碳的含量约为96％、火星约为95％，远古地球也是这种含量，由于常有火山爆发，当时的地球就是一个通红的火球，整个的大气层都是二氧化碳，还有少量的氮气、非常微薄的氧气和一些水蒸气。是什么东西改造了地球，使得我们得以生存呢？那就是藻类。

严谨治学的国际法专家--记武汉大学长江学者特聘教授曾令良

曾令良（1956-2016），男，湖北麻城人，武汉大学法学院长江学者特聘教授。曾令良是我国欧洲联盟法和世界贸易组织法的开拓者之一。他主持和承担了多项重大课题，其专著填补了国内学术空白，并获得国家和省部级奖励。他学术思维敏锐，率先提出“现代国际法的人本化发展趋势”的观点并获得普遍认同，曾担任商务部等部委的法律顾问，为中国“入世”谈判发挥了重要作用。

熊猫与世界——专访四川美术学院油画系特聘教授张奇开

9月18日，联合国开发计划署全球首对动物大使命名暨2016全球首次大熊猫艺术巡展·中国成都站开展活动在成都博物馆新馆拉开帷幕。首对熊猫大使被命名为“启启（Qiqi）”“点点（Diandian）”。同时，来自中国、法国、德国、俄罗斯、西班牙五个国家的六位知名艺术家的36件艺术作品也在艺术展区中精彩亮相。

从天津市特聘教授制度实施看高层次人才引进——对天津科技大学引才工作的几点思考

天津市特聘教授制度实施以来,遴选出一批高水平人才,在天津高校高层次人才队伍的建设等方面发挥了重要作用。天津科技大学高度重视高水平人才引进工作,结合市特聘教授制度和自身发展需要出台了多项人才引进文件,不断加大引进国外高层次人才的力度。本文通过对天津市特聘教授制度实施情况和天津科技大学特聘教授等人才引进工作的介绍和分析,对学校今后引才工作提出了几点思考。

瞄准世界科学前沿的专家——记教育部首批特聘教授、国家“973”项目首席科学家张启发

张启发是湖北省公安县人，１９７６年毕业于华中农学院（现华中农业大学）并被留校任教。１９８２年２月，被派往美国加州大学戴维斯分校遗传系进修学习，为了广泛涉猎各种先进知识，他省吃俭用，将国家发给访问学者津贴的全部结余用来购买了遗传学、统计学、育种学等方面...

高校思想政治理论课特聘教授来源选择调查分析——以宁夏、青海、山东三省区为例

实施高校思想政治理论课特聘教授制度旨在提升思政课的针对性和实效性,提升大学生对思政课的满意度与获得感。为了解特聘教授制度试点省区高校思政课教师对特聘教授来源的看法,面向宁夏、青海、山东三省区高校思政课教师进行问卷调查,发现三省区思政课教师对特聘教授遴选来源的建议呈现出多元化倾向。调查结果可为高校思政课特聘教授工作的推进和完善提供参考。

对特聘教授岗位制度的思考与实践

在人类即将进入21世纪之际,教育部为了进一步贯彻落实科教兴国战略,配合'211工程'建设,加强高等学校骨干教师以及高等学校中国家重点建设学科的学术梯队建设,吸引和遴选中青年杰出人才。

对特聘教授岗位制度的思考与实践

教育部为了进一步贯彻落实科教兴国战略,配合"211工程"建设,加强高等学校骨干教师以及高等学校中国家重点建设学科的学术梯队建设,吸引和遴选中青年杰出人才,培养和造就有国际领先水平的学科带头人,带动一批重点学科赶超或保持国际先进水平,提高我国高校在世界范围内的学术地位和竞争实力。