高校图书馆特色人文空间建设研究——以湖州师范学院图书馆基于名人捐赠的特色专库为例

介绍了湖州师范学院图书馆基于名人捐赠建设特色专库的具体措施,如聚焦特色文献、推行合理政策、拓展利用渠道、延伸服务范围等,分析了高校图书馆在获取和处理名人捐赠方面的现实难题,提出以人物关联的方式构建基于名人捐赠的特色人文空间,并指出在服务体系上要注重用户体验,满足用户的多层次需求。

中医特色人文护理儿科中应用分析随机平行对照研究

[目的]观察中医特色人文护理儿科中应用效果。[方法]使用随机平行对照方法,将168例住院患者按随机数字表法分为两组。对照组84例常规儿科护理。护理组84例特色人文护理。情志护理、人文护理、饮食指导护理、中医特色护理。连续护理7d为1疗程。观测满意度、遵从医嘱情况、护患纠纷发生情况。护理1疗程,判定疗效。[结果]护理组满意51例,一般29例,不满意4例,总有效率95.24%。对照组满意35例,一般32例,不满意17例,总有效率79.76%。满意度护理组优于对照组(P<0.01)。遵从医嘱情况护理组优于对照组(P<0.01),护患纠纷护理组低于对照组(P<0.05)。[结论]中医特色人文护理儿科中应用,效果显著,值得推广。

特色人文空间建设助力乡村文化的实践研究——以长沙理工大学图书馆为例

为全面贯彻习近平总书记提出的“扶贫先扶志,扶贫必扶智”和十九大报告中提出的乡村振兴战略为出发点,长沙理工大学图书馆探索建设特色人文空间,依托学校扶贫队,助力乡村文化振兴。本文通过分析长沙理工大学图书馆的具体实践,提出了特色人文空间建设助力乡村文化的重要意义和主要措施。通过打造和建设特色人文空间,加强乡村思想文化阵地建设,可以全方位打造村民精神家园,进而促进乡村的全面振兴和发展。

依托县域特色人文历史在大学生中培育和践行社会主义核心价值观研究

高校是用社会主义核心价值观武装青年的重要思想阵地，本文以县域特色人文历史的视角探求新时期、新形势下地方高校在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的有效途径并进行深入研究。

中医特色人文护理在儿科护理中的应用

目的：分析并研究中医特色人文护理在儿科中的应用。方法：从我院2012年6月~2013年6月收治的患儿中,随机挑选160名患者,并随机分为2组,分别为观察组与对照组,其中观察组使用中医人文特色护理,而对照组采用常规的护理手段,分别统计2组患儿的满意度、医患纠纷发生率。结果：患者满意度及医患纠纷的发生情况,观察组均优于对照组。结论：中医特色人文护理的方法利于患者身体的康复,在儿科中的应用效果显著。

特色人文关怀护理模式应用于手术室专科护理中的效果探讨

目的对手术室专科护理中特色人文关怀护理模式实施的效果进行观察。方法随机将134患者分为对照组(n=67,常规护理)与观察组(n=67,特色人文关怀护理),对两组护理效果进行对比。结果护理后,观察组焦虑自评量表(SAS)评分、抑郁自评量表(SDS)评分为(35.77±3.34)分、(32.62±2.76)分,均低于对照组的(44.76±4.83)分、(43.57±3.95)分,差异有统计学意义(t=4.607、5.594,P<0.05);护理满意度对比,观察组(98.51%)高于对照组(80.60%),差异有统计学意义(χ^(2)=8.783,P<0.05)。结论特色人文关怀护理模式在手术室专科护理中应用,对患者心理状态有明显改善作用,使患者在围手术期保持良好心态,在保证手术顺利进行的同时,提升手术治疗效果,护理质量较高。

基于Watson的特色人文关怀护理对手术室护理质量的影响

目的探讨基于Watson的特色人文关怀护理对手术室护理质量的影响。方法选取2017年1月—12月在本院接受手术治疗的60例患者为研究对象,将其随机分为对照组和研究组,每组各30例;对照组实施常规护理,研究组实施基于Watson的特色人文关怀护理;对比两组护理前后的SAS、SDS评分及护理质量。结果护理干预前,两组患者SAS和SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理干预后,研究组的SAS和SDS评分均低于对照组(P<0.05);研究组在护理沟通技巧、护理工作态度、专业技术及健康宣教方面的评分均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对接受手术治疗的患者实施基于Watson的特色人文关怀护理,可有效改善患者的负性情绪,提高护理质量,值得在手术室中广泛应用。

中医特色人文护理对肢体外伤患者生活质量及心理状态的改善效果

目的探讨中医特色人文护理对肢体外伤患者生活质量及心理状态的改善效果。方法选择2016年12月-2018年12月我院收治的80例肢体外伤患者,随机分为2组各40例。观察组采取中医特色人文护理干预,对照组采取常规护理,比较2组生活质量及心理状态。结果观察组生活质量各项评分较对照组高,心理状态评分较对照组低,差异有统计学意义(P<0.05)。结论中医特色人文护理干预可有效消除肢体外伤患者不良情绪,提高生活质量,促进患者转归。

“四在农家”特色人文旅居促乡村旅游经济发展的探究--以余庆县为例

《国务院关于支持贵州在新时代西部大开发上闯新路的意见》(国发[2022]2号)为大力弘扬贵州文化特色和发展乡村特色文化产业和旅游产业指明了方向。“四在农家”起源于贵州省遵义市余庆县,“富在农家,学在农家,乐在农家,美在农家”乡村精神文明,以引导农民增收致富为前提,改善乡村人居环境和生产生活条件,以建设美丽乡村、共促乡村旅游经济为蓝图。近年来,“四在农家”乡村精神文明创建活动已在西南地区全面展开,从“四在农家”乡村旅游视角来看,其对振兴乡村经济起到了重要作用,让更多的外地游客感受到“学习、生态、人文、住宅、农田”五位一体有机结合的空间理念,从而促进地方经济快速发展。

依托县域特色人文历史在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的“县校合作”模式

以华北理工大学迁安学院开展思想政治工作"县校合作"模式的实际情况为例,探求新时期、新形势下地方高校在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的有效途径,进而对依托县域特色人文历史在大学生中培育和践行社会主义核心价值观进行深入研究。

中医特色人文护理在儿科护理中的应用探讨

探究中医特色人文护理在儿科中的运用。方法:从2020年6月~2021年3月的儿科病患资料中,选出62例患儿进行研究。将其按照入院的顺序,合理地分为不同组别,每组31人。对照组中,实施了院内儿科的基础护理,而观察组则在此基础之上,增加了中医特色人文护理,最终从两组患儿的康复情况等指标进行综合评价。结果:经过差异性护理后,观察组患儿的病情好转率为87.10%、纠纷率0.0%、遵医嘱率96.77%,分别优于对照组(61.29%、12.90%、83.87%)。此外,患儿家属的满意率也存在明显差异。观察组93.55%,对照组83.87%(P<0.05)。结论:在临床上,在儿科患者中实施中医特色人文护理,能够提升患儿的康复效果及遵医嘱率。同时还能减少护患间的纠纷,得到了患者积极评价,优势较多值得推广及运用。

特色人文关怀护理理念用于手术室专科护理中的价值分析

分析特色人文关怀护理理念用于手术室专科护理中的价值,以此提高手术室护理水平。方法:纳入研究病例数78例,纳入时间段2018年3月-2020年6月,研究方法按随机数字表法,对手术室病例78例分2组对比研究。39例在手术室接受常规护理,另39例在手术室接受特色人文关怀护理理念,分别设计成对照组和观察组,将两组护理效果,统计学对比分析,研究特色人文关怀护理理念应用的护理价值。结果:对纳入研究的两组病例数,通过护理前后不同时期,将SAS、SDS患者不良情绪进行统计学比较,护理前评分比较无差异(P>0.05);护理后评分比较优于护理前,观察组优于对照组,差异显著(P<0.05);问卷调查评价两组护理质量,评价维度有护理沟通技巧、专业技术、健康宣教和工作态度,观察组各维度评分高于对照组,表明护理质量观察组更高,差异显著(P<0.05)。结论:手术室患者术中配合特色人文关怀护理理念,可以改善患者不良情绪和生活质量,用于手术室具有重要价值,可以在手术室推广应用。

中医特色人文护理对提升骨科护理质量的效果

目的:分析开展中医特色人文护理对于提升医院骨科临床护理质量的效果。方法:选择医院骨科2022年5月—2023年12月期间收治的173例患者为研究对象,分为对照组85例和观察组88例。对照组实施骨科常规护理工作,观察组实施基于中医特色人文理念的优化护理工作。对比两组患者护理质量、负性情绪、疼痛程度以及满意度差异。结果:两组患者护理1 d时护理质量得分以及护理前HADS量表和VAS量表得分对比,差异不存在统计意义(P>0.05);护理7 d后,两组患者上述得分均有明显改善,其中观察组患者护理质量各部分得分以及总分均显著高于对照组,并且HADS量表和VAS量表得分均较对照组明显降低,观察组患者的满意度也明显高于对照组,以上差异均存在统计意义(P<0.05)结论:实施中医特色人文护理对于提升骨科护理质量有明显作用,并且该护理模式对于缓解骨科手术患者术后负性情绪以及患处疼痛程度、提升患者满意度效果理想。

基于自然与人文特色的小镇项目景观设计思路与策略——以松山湖欧洲小镇项目为例

自然与人文特色构成了特色小镇建设的核心精神,是其独特性的体现。因此,如何提炼自然元素和人文特色,并将其恰当地运用到小镇景观设计中,以改变普遍存在的“千镇一面”现象,成为一个值得深入研究的话题。为了解决这一问题,该文以华为松山湖欧洲小镇项目的景观设计为研究对象,对该地区自然环境及历史背景进行了深入分析,并结合小镇景观设计实践中的工作经验,强调尽可能保留原始生态,融入人文因素。通过现代工艺手法进行二次创作,对这些元素进行提炼和整合,有助于打造出既具欧洲风格又融合岭南地区特色的小镇。

彰显人文特色的村庄规划探索——以广东省德庆县武垄村规划为例

以肇庆市德庆县武垄村规划为例,阐述村庄规划对村庄实现生态文明、和谐发展的重要指导意义,提出村庄规划以问题和目标为导向的规划思路,形成"一心、两圈层、多组团"的空间规划结构。探索在村庄规划过程中如何加强人文思考,如何在解决农村人居环境存在的问题的同时,又保护和彰显农村特有的生态价值和人文特色,并总结出如下经验:一是遵循村庄格式和历史文脉,彰显人文特色,实现人文特色与自然生态环境和谐发展、传统与现代化建设融合发展;二是为确保农村土地利用符合生态、节约的发展要求,村庄建设用地应进行类型划分、合理布局和空间管理;三是通过科学合理的建筑布局、完善配套的基础设施和优美和谐的绿化环境,实现新农村现代文明的居住方式;四是引入公众参与,充分尊重村民意愿是村庄规划科学决策,规划有效实施的重要保证。

西医院校中医教学应突出人文特色 着重临床实践

目的过分强调中医客观化和科学性,忽略或无视中医特殊的人文属性,是过去50年里中医临床研究和中医教学中存在的普遍现象,已经妨碍到中医的发展并使许多临床研究举步维艰。反思这一现象,寻找21世纪中医发展方向,应正确看待中医的人文特色,从改革中医的教学入手。笔者针对目前医学院校中医课程设置中存在的问题,提出全新的中医教学模式,即将中医学融入医学教育的全过程,把学习中医基础理论作为医学生提高人文素质的一个重要途径,中医诊疗方法和技术则在临床课和实习阶段,以边学习边实践的形式进行。表面上看,课程被分解,但为学生充分领悟中医理论的人文特色和中医诊疗技术的临床实用性、科学性提供了较为充足的时间和机会,既提高学习的效果,又有利于学生建立现代医学新观念,适应医学模式的转换。

实效性视域下高校思想政治理论课实践教学的互动视野与人文特色——以山东科技大学思想政治理论课教学改革为视角

课外实践教学的最大特点在于学生的参与和实践。为增强其实效性,思想政治理论课的实践教学必须体现适时性、增加人文性,从选题设计到程序操作,从理论研究到具体实践,在师生互动及课外实践与课内教学有机结合的双向互动中,整合教学资源,凸显人文特色,并进一步加强对其实践特性及制度化建设等问题的关注与思考。

建设具有人文特色高职校园文化的实践探索

邢台职业技术学院原是解放军总后勤部所属的一所为军队保障性企业培养人才的高校．有着军队的良好传统。长期以来．特别是示范性院校建设以来．学院把军队文化、企业文化与区域文化中的郭守敬文化有机融合在一起．以军人作风为内核。培育学生能吃苦、守纪律、敢拼搏、善合作的职业素质．形成了具有鲜明职业人文特色的高职校园文化。

结合地域特征构建具有人文特色的道路景观

结合不同地区的地域特征,构建具有人文特色的城市道路景观及其体系,是新时代道路景观建设的新课题,通过对包头建设路道路绿化设计的实例进行分析,来深入探讨新型城市道路景观的构建过程和方法。

试论徽州古村落景观的人文特色

徽州古村落中具有鲜明的人文特色,表现为以人与自然相和谐的景观选择,以人的命运为核心的景观构造,以田园生活为主题的景观意境。因而景观以人为本的内涵则是徽州古村落景观的价值所在。