特色传统文化融入艺术院校“大思政课”教学的创新实践与思考

艺术院校承担着培养德智体美劳全面发展的社会主义文艺者和接班人的任务。思政课是立德树人的关键课程,而推进“大思政课”建设是思政课改革的重要举措。加强艺术院校“大思政课”建设是艺术院校的使命担当,是艺术类学生学情所致,是坚定文化自信的必然要求。艺术院校要立足特色地方优秀传统文化,以立德树人为根本任务,以特色传统文化育人为特色,探索艺术院校“大思政课”教学的创新实践。

中原地区特色传统文化通识课程建设思考

中原地区特色传统文化具有科学性、进步性和超越性的特征,设置中原地区特色传统文化通识课程是中原地区大学发挥其人才培养功能的必然选择.通识课程建设目前仍处于实践阶段,教学效果有待提高,中原地区特色传统文化通识课教学需要充分利用地域特色设置课程,选择最能够贴合美好生活需要的文化载体教学,“专”“博”统一,保证课程实施效果,培养特色人才,扩大中原文化影响.

“一带一路”背景下西安特色传统体育文化的发展

西安依托其独特的地理位置,成为古代丝绸之路的起点,具有厚重的历史文化和丰富的人文资源,文化层面的和谐、顺畅的交流是经济合作与发展的基础与保障。尤其是在“一带一路”的发展机遇下,西安特色传统体育文化的发展成为西安对外经济合作与发展的基础与保障,对提升文化发展软实力,推动各国优秀文化资源的交互发展具有积极的意义。因此,该文根据“一带一路”的发展背景,依托西安独特的地理位置,从特色传统体育文化的角度,对其发展特色及价值进行分析,明确了西安特有的历史价值及现实价值。并在此基础上,根据西安实际特色传统体育文化发展现状,从山与水、路与城、历史与现代及国际与民族等各个方面的融合,具体分析了西安特色传统体育文化发展的路径。

中原特色传统文化数据库建设研究

通过中原特色传统文化数据库建设推动河南文化强省宏伟目标的实现。中原特色传统文化有自己突出特点,依照这些特点制定建设中原特色传统文化数据库的原则和方法。在建设过程中要注意特色化问题、标准化和规范化问题、数据库维护与更新问题、建库人员素质问题以及版权问题。

东北冬季特色传统体育的挖掘与保护研究

东北冬季传统体育项目是具有鲜明特色的冰雪体育文化,以冰雪作为载体,呈现出生存性、健身性以及娱乐性等特点,深受北方民众喜爱,但是东北冬季传统体育项目的发展却并不理想。现通过对东北冬季特色传统体育项目的基本特征和挖掘东北冬季特色传统体育项目的意义进行研究,提出相关的保护措施。

衡水特色传统文化产业转型升级的深入推进对策研究

文章在分析衡水特色传统文化产业转型升级成果的基础上,阐明了其在转型升级过程中遇到的瓶颈和存在的不足,并提出了深入推进衡水特色传统文化转型升级的具体对策,为衡水地区地方精神的体现和文化资源向经济资源转化探索新的实现方式。

中国特色传统体育促进汉语言文化国际化研究

中国特色传统体育正随着全球化走出去,而汉语言文化却受到英语及西方文化的强势冲击,但它可以借助"特色体育全球化"传播其所承载的汉语言文化。汉语言国际化与中国特色传统体育可通过多种模式相结合,以助推汉语言文化的国际推广。

新疆哈萨克族特色传统体育发展新路研究

新疆哈萨克民族历史悠久,民族传统体育项目丰富多彩,其赛马、摔跤等传统项目都具有独特的民族活动方式。主要从民族传统体育发展的现状入手,探求与构建该民族特色传统体育发展的新路。

论河南籍作家对中原特色传统文化的继承与发展

河南籍作家在创作时或借鉴中原曲艺文化,或表现中原神秘文化,或体现中原民间道德,或展现中原农民顽强的生命力,或反映官本位等权力政治思想对人的影响和戕害,以及对中原民俗文化、中原诙谐文化等的借鉴与表现,不仅丰富了小说内容,而且提高了文学的品味、认知价值和文化审美价值,也体现了他们对中原特色传统文化的继承与发展。

对发展泉州市特色传统文化策略的研究

在我国社会主义现代化建设中,随着物质文明建设的发展,精神文明不断深化,其中文化发展越来越成为综合国力竞争的重要因素,而且文化已成为经济社会发展的重要支撑。福建省泉州市有着丰富的地方特色文化资源,传承和发展泉州特色传统文化对加速地方经济社会发展有重要作用。文章通过分析泉州文化发展的薄弱方面,提出发展与传承泉州特色文化的策略。

借助现代动漫技术弘扬闽南特色传统文化

阐述闽南传统特色文化的内涵,分析其与现代动漫技术的融合和创新发展关系,提出借助现代动漫技术弘扬闽南传统特色文化,即借助现代动漫技术传承闽南传统特色文化、打造闽南传统特色文化品牌、创新闽南传统特色文化产业形态、创新闽南传统文化体验方式。

班级特色传统活动:学生全面发展的密码

班级特色传统活动具有内容的传承性、主题的一致性、目标的延续性和班级文化的标识性等特点,是承载班级精神密码的重要活动形式和平台,对班级的发展和学生的成长具有不可替代的价值。班主任在打造班级特色传统活动时,要做总体规划设计,确定蕴含丰富而清晰的儿童成长目标,要让每一个学生成为活动的主角,要重视活动的仪式感,这样才能让活动深入每一个学生心中,促进学生的健康成长,并对学生产生积极而深远的影响。

地方特色传统街区改造策略探索 ——以平潭综合实验区海坛东路西段两侧地块及南街为例

本文以平潭综合实验区海坛东路西段两侧地块及南街为实例,深入剖析了该项目在地方特色传统街区的改造更新所采用的设计策略,旨在为日后历史街区的改造更新所面临的设计问题提供参考依据.

在古诗词教学中如何渗透特色传统文化教育

中华民族是一个诗的民族,也是一个诗的国度。中国诗歌有着悠久的历史,蕴含着优秀的传统文化,不仅诗人众多,而且内容丰富,题材广泛,写作技巧高超。那么,面对一首首蕴含着丰富中国文化传统的古诗词,如何在教学中对学生进行教育呢?笔者进行了详细分析,在本文中谈几点拙见。

基于特色传统文化的古诗词教学策略

从教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》,到中央《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》,我们真切地认识到:中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求,代表着中华民族独特的精神标识,对延续和发展中华文明发挥着重要作用。本文聚焦"特色传统文化的古诗词教学",致力于将特色传统文化与日常古诗词教学相连接,使特色传统文化与生活相通,打造具有文化烙印的古诗词教学课堂。帮助学生了解特色传统文化,从而传承中华文化,丰厚文化底蕴,引领学生在读诗诵诗中积淀中华民族文明因子。

现代化城市必须要有传统特色传统文化风韵

常州市已经先后三次申报中国历史文化名城,可谓不达目标不罢休.因为我们深深感到,申报和创建历史文化名城,不仅仅是为一块牌子,而是有着极为深刻的文化、社会、经济内涵和历史与现实的动因.一自从有了人,就有了文化.文化,是人类区别于自然界其他生命之物的本质属性,也是形成一个国家、一个民族、一个地区特色的重要因素.

践行党的二十大精神 重塑传统特色国家一流专业

以党的二十大精神为指引,全面剖析河南工业大学传统优势专业过程装备与控制工程专业发展历程、发展现状、目前面临的机遇和挑战。结合专业目前存在的机遇和挑战,提出专业未来建设的具体思路、举措和核心问题,以期在党的二十大精神的指引下、重塑传统特色国家一流过程装备与控制工程专业,紧跟当前科技发展步伐,调整优化专业发展目标,引领粮机装备的持续发展,为国家粮食安全作出新的贡献。

体教融合视域下体育传统特色学校的特征类型与实践路径

笔者以2020年整合评定的体育传统特色学校为研究对象,遵循扎根理论研究的基本范式,构建了由4个特征要素、3个类型特点组成的体育传统特色学校特征类型理论模型。研究指出:单主体发展的独立探索型学校要以学生为本制定学校体育综合发展规划,充分利用现有资源构建特色体育课程,营造具有地域特色的优质校园体育文化;双主体发展的校企协作型学校要共商联动机制,切实推动学校体育的综合发展,发挥企业优势重塑学校教学与训赛体系,共推师资进修以满足学校开展体育活动的需求;单主体领导多主体发展的集团共进型学校要协调推进成员学校特色建设,避免“复制化”发展,健全各项管理制度促进集团特色持续发展,以牵头学校为中心保证教学研特色的协同共进。

地方传统特色文化融入大课间创编的探索

根据学校所在区域实际情况,在可持续性、参与性和趣味性原则指导下,通过动作、音乐等方面的精心选择与编排,把秦腔、锅庄等地方传统特色文化引入大课间,不仅提高了学生对传统文化的认知,也大大提升了大课间的效果,对促进学生身心健康全面发展和丰富校园文化生活等起到了重要作用,同时对增强民族自信心和认同感意义重大,产生了较好的社会影响。

吴美华:养书香之气,致人生之远——佛山市顺德区富教小学以传统文化特色教育引领学校高质量发展

在佛山顺德有名的书画之乡均安镇三华社区,有一所在业内略显低调、在当地却享有盛誉的百年老校,它以“富之教之,书香致远”为办学理念,坚持传承中华优秀传统文化,书法、古筝、粤剧、咏春等特色明显,其中尤以书法教育闻名遐迩。这所学校有一个颇有内涵的名字——富教小学。在这里,你能看到润物细无声的校园文化,你能看到课程育人、活动育人的累累硕果,你能看到一群“腹有诗书气自华”的富教师生,你能看到“最是书香能致远”的学校品牌……5月29日,正值富教小学“校庆杯”亲子书画大赛举办之际,本刊记者走进富教小学,深入了解该校根植优秀传统文化、创建学校特色品牌的故事。