对农村医学专业特色创新教学的思考与对策

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新潜能的开发,关键在教育,如何通过各种渠道、方法开展农村医学专业特色创新教学,是教学创新的核心。

大力倡导与推行“中国特色信息化教学创新理论”

"中国特色信息化教学创新理论"涉及创造性思维理论、新型建构主义理论、深层次整合理论、新型学教并重教学设计理论、儿童思维发展新论、语觉论六个方面的核心理论。前四项用于中小学所有学科教学质量大幅提升与学生综合素质(包括政治、思想、品德、情感、态度、价值观)良好发展的理论支持。后两项专门用于应对几十年来一直困扰我国基础教育的两个"老大难"学科。在这六大理论支撑下的教育信息化,确实可以做到"大投入有大产出""高投资有高效益",即确实可以让这些试验校大幅度提升各学科的教学质量与学生的综合素质。这种提高不是笼统的、抽象的,而是能具体落实到中小学的各个学科的教学质量和每个学生的综合素质上。

试论技工学校学前教育舞蹈教学特色化创新的必要性

舞蹈课程作为技工学校学前教育专业课程体系的重要架构,在培养学前教育专业技能型人才方面发挥着重要作用。目前,很多技工学校学前教育专业的舞蹈教学仍是大量地复制学前教育本科、大专,甚至是专门艺术院校专业舞蹈训练的模式,在实际教学中无法取得良好教学效果,同时也不能满足学生对口就业所需舞蹈素养和职业要求,因此,技工学校学前教育舞蹈教学特色化创新已成为当务之急。

“发电厂变电站电气设备”课程教学体系改革的研究

本文主要是结合发电厂及电力系统人才的专业定位以及培养目标来对"发电站变电站电气设备"课程目标、课程设计以及理念思路进行了说明和分析,在教学的过程当中有机结合真实的工作任务和工作过程,以学生为主体、以教师为引导来实现理论实践一体化的教学。希望这样一种分析和讨论能够对相关方面的教学工作有一定的指导作用。

“先进制造系统”多媒体CAI课件的设计与开发

文章详细阐述了“先进制造系统”多媒体CAI课件系统的研究与开发背景、主要内容、基本设计思路、开发环境和关键技术,并结合“管理为主,管工结合”特色的工业工程“国管”专业课程的授课特点,详细阐述了“先进制造系统”课程CAI课件系统的开发设计流程与创新特色,实现教学模式的多样化、教学过程的个性化、教学内容的最优化和教师角色的辅助化等目的。

以专业群建设为抓手,促进信息系评后整改工作的深度开展

对学校进行评估的目的是提高教学质量。通过专家组的现场评估,发现问题及时整改,实现以评促建,以评促改。评后整改工作可以以专业群建设为抓手,积极探索创新人才培养模式、工学结合的教学模式,深化教学改革,推进实验实训基地建设、双师教学团队建设、教学资源库建设,彰显特色,培育核心竞争力,提升学校知名度。

浅谈说课技巧

说课是目前各个学校普遍开展的一种教学研究活动,但究竟如何进行说课呢?本文试从课程的定位、课程的整体设计以及学情分析等方面,阐述说课的基本思路,对如何进行说课进行了探讨。

《程序设计基础》的说课设计

说课是目前各个学校普遍开展的一种教学研究活动,但究竟如何进行说课呢?本文试从具体一门课的课程的定位、课程的整体设计以及学情分析等方面,阐述说课的基本思路,对如何进行说课进行了探讨。

对高职计算机专业英语说课的几点思考

说课是目前各个高职院校普遍开展的一种教学研究活动,但究竟如何进行说课呢?本文试图从课程设置、教学内容、教学设计、教学组织实施和特色与创新等方面,阐述说课的基本思路,并以计算机英语为例对如何进行说课进行了探讨,希望对高职院校的教师说课有所裨益。