关于幼儿园特色课程建设的内容和环境探讨

近年来,随着国家和社会对学前教育事业发展的高度关注,越来越多的幼儿园把特色课程建设作为幼儿园特色发展的新起点.为系统建构体现幼儿园特色的新课程,提高幼儿园的整体教学质量,彰显幼儿园的办园特色,除了明确特色课程建设的内涵和内容之外,详细分析和判断影响幼儿园特色课程建设的内外部环境因素,对幼儿园特色课程建设具有一定的现实意义.

创建特色教育?打造特色校园

特色引领学校发展,学校发展提升学校特色。学校特色的形成是一个长期独有的文化积淀并不可复制:特色的办学理念是打造特色校园的基础;特色的课程体系是打造特色校园的载体;特色的校园文化是打造特色校园的催化剂。只有创建特色教育,学校才能可持续发展。

科学发展观视角下高职院校发展的探索

文章通过对科学发展观内涵的认识，结合高等职业院校的培养特色，认为应树立新的高职办学理念，把握高职教育的人才培养要求，在管理、教学上改革创新，同时提出树立以人为本的科学发展观，重视教师团队建设，促进高职院校真正又快又好地发展。

新建本科院校错位发展的路径选择

新建本科院校的发展表现出鲜明的阶段性特征:因大众化而兴,受大众化所困;办学层次超前,办学内涵滞后;办学定位渐趋合理,社会服务能力有待提高。通过错位发展形成明确的办学理念和鲜明的办学特色,是其实现内涵发展并提高办学质量的合理路径。这就需要新建本科院校要掌握发展的主动性,找准错位发展的生态位;提高创新的自觉性,培育错位发展的着力点;正视发展的竞争性,寻求错位发展的战略联盟;确保发展的规范性,提供错位发展的制度保障。

赴新加坡南洋理工学院考察报告

本文以新加坡南洋理工学院(以下简称NYP)为例,主要就其办学理念和教学管理研修班模式进行了考察研究,以期更好地了解新加坡当前的职业教育发展以及NYP的人才培养工作,同时分析了新加坡职业教育理念与教学管理对我国职业教育改革工作的启示。