基础教育学校音乐特色合唱艺术活动方法研究

在本文中笔者提出了以下具有特色而又有趣的合唱艺术活动方法:一是面向全体合唱队员,开展审美性、趣味性的合唱训练活动;二是针对每个队员的特色,本着因材施教的原则进行个别指导活动;三是给予队员们欣赏合唱作品和表演的机会;四是为队员提供校内外表演、比赛的机会;五是定期开展合唱沙龙,听取队员的意见和建议,了解最新的合唱艺术活动资讯;六是建立师生合唱艺术活动记录册及评价手册,完善评价制度。

中国女性的审美理想

在世界女性艺术之林中,中国女性艺术自有其独特的面目和风格,中国女性的审美理想也带上了浓郁的民族特色和东方色彩。随着时代的变革和艺术的发展,中国女性的审美理想也在不断发生着变迁。然而审美理想又有其历史的承继性,在漫长的封建时代所形成的审美理想,不仅在历朝历代都发生过影响,而且在现当代的女子审美活动中都还在起着时隐时显的引导作用。因此,对传统女性审美理想的探讨,不仅有利于揭示传统女性艺术的美学奥秘,就是对现当代女性艺术创作活动的深刻理解。

声乐教学中歌唱思维的审美性

审美性是歌唱思维的一个具有集合性质的特征。其在歌唱艺术活动中表现为直觉判断力和审美的个性化两个方面的特征。声乐教学通过审美性教育启发学生的歌唱思维不失为一种行之有效的教学方法。声乐教学中歌唱思维的审美性主要运用于歌唱技巧和表现作品中。教师的要善于激活学生的歌唱思维活动,使我们的声乐教学更如人意。

论思想政治课教学的审美性

论思想政治课教学的审美性蒋辅昆在深化改革、扩大开放的新形势下，对于如何提高思想政治课的吸引力和实效性的问题，需要作新的思考和探索。依据美学原则、运用美育方法，使思想政治课教学具有审美性，无疑是一种新的视角和新的努力，值得关注。（一）思想政治课教学的审...

浅谈童声合唱的训练方法

童声是人声中最美好的声音之一，而合唱这种独特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有熏陶作用。优美动听的合唱不仅可以引导小学生步入丰富多彩的音乐世界，还能对他们进行审美教育，培养其喜爱音乐的兴趣，使他们体验人声的无穷魅力，得到情感的满足，受到美的熏陶。现结合近几年的教学实践，谈几点童声合唱的训练方法。

初中语文教师课堂语言的艺术魅力

语文教学中的语言艺术,是指在教学过程中语文教师遵循语文教学规律及审美性原则,妥善处理、协调好教学中的各种关系,把语文知识及与之相关的信息传递给学生的语言技能。其特点是具体、形象、生动,符合初中学生模仿性强、追求时尚、崇拜创新等心理特征,很容易被广大学生所接受。语文教师的课堂语言艺术高超,就会极为有效地提高语文的教学效果,继而深远地影响着学生的语言表达能力,为开发和提高他们潜能、素质奠定了坚实的基础。

走向“崇高”之境——曹禺的悲剧意识与奥尼尔剧作

学界在探讨奥尼尔的剧作与曹禺之间的关系时,一般的研究方法尽管能使我们更为清楚地了解到"曹禺已经把握住了西方话剧的精髓",然而它却无法解答"西方话剧作品究竟如何影响了曹禺话剧意识的形成"。奥尼尔及其剧作是于20世纪20年代被介绍到中国的。由于大多数话剧活动者将社会功用性当做话剧艺术的本质特性,因此他们对奥尼尔的剧作持有漠视的态度。奥尼尔在其剧作中运用了较为先锋的表现手法,其所追求的悲剧审美效果即是"崇高"。在解读奥尼尔剧作的过程中,曹禺不但学习了欧美现代话剧的表现手法,更是从中悟解到了悲剧艺术的本质内涵。

康德美学中的形式理论

康德在美学中提到的"形式"是纯形式。通过它,康德空前全面地描摹出审美活动的个性。这是康德在美学史上的标志性贡献。在康德的美学中,形式主义与表现主义并非两个矛盾的观念,而是一个融合在一起的悖论。这一悖论启发我们如何去理解审美的功利性及其限度。

关于文学元素介入德育课教学的思考

德育课程必须具备课题魅力、逻辑魅力、事实魅力、艺术魅力、人格魅力,才能从形式和内容上实现课程的教学任务。文学元素可以从德、智、美三方面介入思想道德课程,它本身所具有的审美性、道德性、情感性、知识性等特点使它能有力地承担加强和改进思想道德教育的任务。教师在运用文学欣赏的教学方法时必须不断加强自身文学素养和思想道德修养,找准文学与德育的结合点;要采取多种学生乐于参加和接受的文学审美活动,把握时代脉搏和主体需求。

浅谈童声合唱的训练方法

童声合唱是中小学音乐教育中的一个有机组成部分，足学生从事第二课堂活动的一个重要形式，其独特的艺术活动形式对少年儿童的全面健康发展具有熏要作用。童声是人声中最美好的声音之一，优美动听的合唱，不仅可以引导小学生步入丰富多彩的音响世界，还能对他们进行审美教育，培养其喜爱音乐的兴趣，并提高对音乐的鉴赏能力，激发、振奋孩子们的乐观精神，丰富其思维能力。

化学教学中的点滴尝试

教学是师生共同合作的双边活动,是一种艺术,是一门综合的艺术。其中包括运用教学方法的艺术,又包括遵循艺术的一般审美性原则进行的审美教育活动,教师个性展示艺术创造的过程。下面介绍笔者在化学教学中的一些尝试与体会。一、新课的教学化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学学科,也是一门伴随实验进行教学的科学,它与社会、生产、生活紧密联系,具有科学性、实用性、趣味性等特点。化学课蕴涵着丰富的素质教育内容。如,可以利用我国作为文明古国在历史上对化学工艺的发展曾作出的重大贡献及我国在现代化学科学技术方面达到的新水平,取得的新成就对学生进行爱国主义教育,可以利用化学概念、原理等的产生和发展。