西农特色培养模式下行业导师发挥作用的路径探讨及实践

文章通过对西农特色培养模式(“示范站—专家大院—科技小院”)和行业导师制度的深入分析,总结了行业导师在培养模式中的重要作用,并提出了具体的实践路径。研究结果表明,经过近3年的探索和实践,西农特色培养模式下行业导师指导作用成效显著。行业导师不仅在学生专业培养和实践能力提升方面发挥着至关重要的作用,而且在职业规划、人际交往和创新意识等方面也起到了积极影响。

国内高校外语人才的特色培养模式——以中国石油大学外国语学院为例

在理工科院校硬科学百花齐放的潮流中,如何撕下"边缘学科"、"弱势群体"的标签、谋求自强之道是外语教学和管理人员孜孜不倦的追求。中国石油大学外国语学院"见风使舵、借船出海",利用本校石油特色鲜明的优势,以国际能源舆情研究为突破口,实现了学科转型,并取得学科特色建设的阶段性成果。此外,学院还"因地制宜"地制定了能源舆情翻译与地域、国别研究并重的本硕特色人才培养方案,实现了学科规划和人才培养的双丰收。

关于服装人才的特色培养模式研究

进入21世纪,由于各自学校的教育特色不明显,培养的学生趋同性很强,造成学校培养的人才与社会需求人才的严重错位,中国服装教育面临极大挑战。针对新问题,本文分析了我国服装高等教育的发展形式和特点,对具有艺术、工程、贸易等多学科特点的服装院校提出了一种新型服装人才特色培养模式,希望给相类似的服装院校在教育教学改革中提供参考,从而推动我国服装教育的进步。

基于CGP本科生特色培养模式的研究──以浙江工商大学食品与生物工程学院为例

本文提出了一种基于"成长小组"与"本导制"(CGP)协同下的本科生特色教育模式,以期培养具有创新能力的专业人才。以浙江工商大学食品与生物工程学院为例,对低年级的学生组建"成长小组",促进学生在小组内自主、合作、探究学习并实现学习目标。进入高年级阶段后侧重实施"本导制",尊重个性差异,通过建构科研实践共同体,在实践中获得更多的知识与经验。在本科教育过程的不同阶段,有效发挥"成长小组"与"本导制"的协同作用,优化过程实施,在实践中体现创新教育,它将为我国本科教育模式改革提供又一有效参考。

高职汽车电子技术专业校企结合特色培养模式探讨

汽车电子技术的主要作用在于培养机动车的电路电气调试、运行以及维修等方面技术人才、管理人才的专业。本专业毕业生从事运输机构管理、汽销售、汽车故障检测诊断、汽车电子研发等,同时部分学生毕业后就职到修配厂以及汽车运输队的管理工作当中。而企业及高校结合培养的特色模式,使得越来越多的当代大学生投入到这一专业中。本文主要是对高职汽车电子技术专业校企合作结合特色培养模式的探讨。

新建应用型本科市场营销专业的特色培养模式——以西安航空学院为例

新建应用型本科人才培养模式提出毕业生应该具备“基础、宽口径、强能力、高素质”的特点并立足于本区域的市场需求,尤其是市场营销专业的人才培养更需要与市场的现实和未来需求为根本。然而,不少新建本科院校在该专业培养模式上出现人才培养模式同质化、缺乏特色等问题。

工科院校艺术硕士(艺术设计)特色化培养的实践路径探析

信息时代背景下,社会对艺术人才的能力提出了新的要求。工科院校作为艺术人才培养的重要力量,在艺术硕士培养方面要以突出自身特色为落脚点,引入交叉培养模式,从打造双导师队伍、重视实践能力训练、鼓励学生参与学术交流、强化校企联合培养等方面开展创新性探究与实践。以此为基础,持续加强机制建设并优化培养制度,可以为新时代工科院校艺术硕士(艺术设计)教育高质量发展提供参考。

“五位一体”特色人才培养模式建设与探索

针对目前IT人才社会需求大于高校计算机专业毕业生就业难的现状,制定以实践教育为目标的应用型人才培养方案,探讨"五位一体"特色人才培养模式。

基于校院教育合作种子科学专业应用型特色人才培养模式的构建——以青岛农业大学为例

我国种业要做大做强,人才培养是关键。校院教育合作是产学研结合的一种重要形式,对提高高等农业院校种业人才培养质量具有重要意义。本文借鉴青岛农业大学烟草专业校院教育合作成功经验,结合种子科学专业应用型特色人才培养目标,从人才培养方案修订和优化、师资队伍建设、课程教材体系改革、人才培养实践基地建设、教育合作配套制度措施制定等方面构建校院教育合作种子科学专业人才培养新模式,并为培植好人才成长的沃土提出了一些建设性策略。

临床医学本科专业的特色人才培养模式实践改革

社会外部教育环境的变化也为临床医学本科专业的教学提出了新的要求。本文以我校为例,通过调查问卷的方式,发现我校临床医学本科专业特色人才培养模式和GMER之间仍存在差距,针对这些问题,整合基础课程、转变教学观念、构建医学实践平台等,使我校树立起新的教学模式,培养出具备初步临床能力和良好职业素质的医学毕业生。也希望能为其他类似院校临床医学本科专业特色人才培养模式改革提供理论借鉴。

研学旅行背景下旅游管理专业特色人才培养模式--以嘉应学院为例

各类旅游新业态的出现对旅游管理专业人才提出了新要求。高校旅游管理专业作为专业旅游人才的输出方,唯有顺应市场发展趋势才能提升自身的专业竞争力与影响力。在研学旅行发展的大背景下,旅游管理专业面临新的人才需求。以嘉应学院为例,在分析其人才培养现状与问题的基础上,探讨了其研学旅行人才培养的可行性,认为其具备较好的研学旅行人才培养条件;最后从人才培养目标、专业方向设置、课程设置、教师队伍、人才培养途径五个方面探讨了其研学旅行方向的特色人才培养模式。

高师院校教育技术学专业“合格+特色”双元制培养模式研究与实践

本文首先对"合格+特色"双元制培养模式进行了简单概述,在此基础上深入探讨了该模式的目标定位、课程体系与实践教学体系的构建及其实践特色。

不同类型院校特色化人才培养模式改革研究——以地方院校人才培养模式研究为视角

人才培养是学校的根本任务，不同层次的大学，理应培养不同层次的人才，以满足社会不同的政治、经济、文化等方面发展的需要。本文主要针对我国高等教育的主体部分——地方本科院校的人才培养模式特色进行探讨。

独立学院特色化人才培养模式的探索与实践

构建独立学院特色化的人才培养模式对于培育办学特色，提升办学质量，增强竞争力，都具有重大而深远的意义。本文围绕南华大学船山学院近两年来在人才培养特色方面所进行的一系列探索和研究，阐述了我院在人才培养模式方面所采取的一些新举措。

河南省高校应用经济类专业特色人才培养模式——基于临空产业发展需求导向

郑州航空港区临空产业的发展为省内高校应用经济类本科人才培养特色指出了方向。研究认为,省内高校应凝练适合临空产业发展需要及自身办学条件的特色人才培养方向,并提出包括课程模式、激励模式及支持模式的特色人才培养模式及改革方法,以特色实现院校可持续发展。

产学研相结合培养工科特色人才的模式探索

主要论述了中南大学粉末冶金研究院教学与高层次科学研究相结合,充分利用科研和产业平台,为培养高素质特色人才提供新的方法与途径。

基于特色人才培养模式的校企共建“厂中校”合作育人研究

以广西电力职业技术学院为例,并以学院与相关大型电力企业共建的＂厂中校＂为依托,构建特色鲜明的基于电力职业成长规律的＂五步递进＂人才培养模式,分析在该模式下校企共建＂厂中校＂合作育人办学模式遇到的现实问题、采取的措施及运行管理的成效。

对高校创建服务地方特色人才培养模式的思考

高等学校是现代化人才培养的基地,面对经济全球化和激烈的市场竞争,必须创建服务地方特色人才培养模式,为区域经济发展适应国际化竞争,培养全面发展的特色人才创造良好的条件。

谈农业院校工程类专业人才特色培养的途径与方法

本文从学生来源、学校教育环境、社会需求等多方面入手,分析了农业院校工程类专业教育应体现的特色和优势,以农业与可持续发展教育为农林院校工程类专业人才特色培养模式的中心,提出农业院校工程类专业人才特色培养的途径与方法。

生物医学工程专业特色人才培养模式的探索与实践

近年来,我国民众的健康意识越来越高,医疗事业发展更是备受关注,由于生物医学工程特色人才对于我国医疗事业的发展极具影响,因此,如何更多更好地培养生物医学工程专业特色人才,成为相关院校共同面对的重要问题。基于此,本文就以生物医学工程专业特色人才培养模式的探索与实践为核心论题,展开一系列分析论证,旨在为相关院校或是相关人员提供一些参考。