五育融合背景下——中小学特色大课间发展对策研究

本文通过对“五育融合”概念的探讨以及对艺术体育类项目功能特点和中小学生身心发展规律的剖析,探讨艺体类项目进入中小学融入大课间活动的开展对策,对中小学特色大课间进行研究分析,阐述了艺体项目与大课间活动的价值和意义,为中小学开展特色大课间和学校五育融合工作提供一定的理论基础。

浅谈乡镇初级中学开展戏剧体操大课间特色活动的策略

随着教育改革的不断深入,越来越多的教育者开始关注学生的全面发展,戏剧体操大课间特色活动是一种新颖的教育形式,对于乡镇初级中学而言,开展此项活动可以提高学生的身体素质,促进学生心理健康,增强学生的团队合作能力。本文将基于此,浅谈乡镇初级中学开展戏剧体操大课间特色活动的策略,旨在为乡镇初中教育提供一定的参考和借鉴。

平度市小学特色大课间体育活动的创新探索

采用问卷调查、数理统计等研究方法,分析了平度市小学特色大课间体育活动的开展现状,厘清了其特色大课间体育活动开展的创新背景、创新内容以及创新效果;发现其特色大课间体育活动在开展过程中存在活动内容更新慢、非体育老师参与度不高、负荷设计不科学等问题,并提出相应的创新对策。旨在促进平度市各小学大课间体育活动的创新持续性发展,为“双减”政策及国家其他文件政策的落地实施提供理论支撑和实践参考。

普通中小学体育特色大课间活动发展的个案研究

运用文献资料法、问卷调查法等方法对资中县第一中学体育特色大课间活动进行调查研究,旨在为普通中小学体育特色大课间活动开展提供理论参考及典型案例支撑。通过对资中县第一中学体育特色大课间活动发展现状进行调查,剖析出发展的特征,启示普通中小学体育特色大课间活动的开展应注重传统与现代体育项目相结合;可采用灵活的组织形式;开展多样性的体育项目;注重校本特色开发;争取学校领导的重视及提升师资力量。

树品牌 创特色 显成效——顺德区中小学创建特色体育大课间活动现状的调查研究

为全面了解广东瘩佛山市顺德区九年义务教育学校创建特色体育大课问活动的情况，通过对体育大课间活动进行调查研究，对健全学校的规章制度、学校的办学理念、校园文化的建设、学校领导的意识、组织管理及活动组织形式等多方面提出建议，为创建特色体育大课阃活动提供参考。

“双减”背景下中华传统体育融入农村特色体育大课间探析

农村体育大课间受场地、师资、器材等条件限制,在体育锻炼方面未能达到“双减”的预期效果。基于此背景下,本文将积极探索农村特色体育大课间的发展策略,促使中华传统体育融入农村特色体育大课间,发挥其健身娱乐、传承意义和锻炼价值。从发展形式和教育意义上实现中华民族传统文化的传播,农村体育大课间资源的丰富,使学生身心受益,养成终身体育意识。

“快乐足球”视角下学校大课间活动创新实践

“快乐足球”放大了足球运动的优势,让校园足球得到快速推广。目前,学校正积极推进校园足球,并不断尝试多元的渠道和模式创设,旨在为学生打造良好的体育学习环境。学校大课间活动的创新实践使“快乐足球”的价值得以充分展现。将足球运动以多元的形式渗透到大课间活动中,对足球运动在校园环境中的推广具有显著意义。

浅谈小学大课间活动的开展

随着中国教育的日趋多元和家长对学校选择性的增加,教育特色的竞争力已不容忽视。在上好体育课的基础上,开展体育大课间活动,目的在于解决小学生缺少锻炼、体质下降等问题。从教育功能来说,现今国内外对课程的理解有所拓展,即学生踏入学校大门,在教师的指导下展开的一切学习活动,都可称之为课程。因此,鉴于体育大课间活动所具备的多种育人育体功能,谈谈我对小学体育大课间活动的看法。

西丰县房木镇中学花式跳绳开展现状及调查分析

花式跳绳作为新兴的特色体育项目,具有易上手、统一性强和整体效果美观等一系列符合大课间的特点,从而被西丰县房木镇中学采用为大课间特色项目。本文采用了文献资料法、问卷调查法、观察法和逻辑归纳法四种体育科研方法对该学校的花式跳绳的开展情况进行研究。希望每所中小学都有自己的大课间特色项目,促进中小学生对体育的乐趣并尽早的接触体育专项练习。